Ислом Каримов Номидаги Тошкент Давлат Техника Университети Олмалик филиали Каспий Психология фанидан Мустакил иш

У- Узгарувчи тип Болаликда тенгдошларидан ажралмайди. Усмирлик даврида асосий хусусият бу тез узгарувчан кайфият булиб, хатто арзимас, атрофдаги булар-булмас сабабга кура хам узгариши мумкин. Кимнингдир бекосдан айтган сузи, тасодифий сухбатдошнинг совук караши хам, жиддий кунгилсизлик ва муваффакиятсизлик булмаса хам, рухан тушкунликка тушиши мумкин. Аксинча, кизикарли сухбат, бир дакикалик мактов, кимдандир эшитган хавасни келтирадиган, келажак хам хушчокчаклик ва кувнокпикка олиб келиши мумкин. Очик ва хаяжонли сухбатлар даврида ё кувнок кулгини ёки кузида ёшни куриш мумкин. Бундай вактда хамма нарса кайфиятга боглик булади: узини хис килиш кам, кайфият хам, уйкусиз хам, иш кобилияти хам. Улфатларининг узгарувчан вазиятини ёктиради, озодликка интилиши уртамиёнадир. Бир нокулай оилавий шароит булса, бу интилиши кучаяди. Тенгдошлари билан гурухларга ажралиш кайфиятга боглик булади. Кайфият яхши булганда улфатларни излайди, кайфияти ёмон 6улганда, улардан кочади. Тенгдошлари орасида йулбошчи ролига даъво килмайди. Севимли иши бекордан-бекорга узок гап сотиш, баъзан бадиий хаваскорлик ёки айрим уй хайвонлари булиши мумкин. Жинсий фаоллик одатда тегишиш ва хотин-кизларга мулозамат килиши билаи чегараланади.

Хулоса Ёш авлод тарбиясида миллий руҳият, умуминсоний, халқчил миллий қадриятлар, урф-одатлар, анъаналар етакчи ўрин тутмоғи лозим (тарбия этнопсихологик ва этнопедагогик муносабат). Булар орқали ёшларда қуйидаги фазилатларни тарбиялаш лозим. Маълумки, ёшларнинг маънавий-ахлоқий тарбияси билан оила, маҳалла, таълим муассасалари, оммавий ахборот воситалари, ҳуқуқни муҳофаза қилувчи ташкилотлар, илмий-педагогик кадрлар шутулланадилар. Тарбия жараёни барча иштирокчиларининг баҳамжиҳатлик билан олиб борадиган ишларигина ўзининг ижобий натижаларини бериши мумкин. «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури»ни амалга ошириш вазифалари ана шуни тақозо қилади.

Фойдаланилган адабиётлар. Э.Гозиев ва бошкалар «Психология муаммолари» 1999 й. Ф.Абдурахмонов. Давлетшин «Одамлар Билан кандай мулокотга киришиш ва ёшдашиш керак» 1996 й. Тошкент. «Психология изохли лугат» 1998 й. М.Г.Давлетшин тахрири остида «Ёш психологияси ва педагогик психология» 1974 й. Тошкент. Э.Гозиев «Ёш психологияси» 1994 й. Адизова «Укитувчиларнинг шахслараро муносабатларини психологик диагностикаси ва коррекцион ишлари». Адизова, Усманова «Психологические трудности в обучении младших школьников» 1995 й. Тошкент. М.Шой «Если Ваш ребёнок сводит……». «Моделирование в педагогических ситуациях» 1981 й. Москва. А.С.Сниковская. «Профилактика детских неврозов» 1988 й. Москва. А.В.Толстых «Морально-эстетические проблемы психологической практики» 1988 й. Москва. Н.В.Цюзен, Пономов «Психотренинг» 1989 й. Москва. www.ziyonet.uz