Iqtisodiy bilim asoslaridan

Darsga tayorgarlik va darsga kerakli bo’lgan vosutalar;
1. Vositalar; darslik, Jahon iqtisodiyoti muammolari aks etgan slaydalar.
(1-ilova).
2. Sinf tayorgarligi: Dars jarayoniga guruxni shakllantirish, sinf partalarini joylashtirish va stol ustiga bozor, plastic kartochka, sotuvchi, zavod,xaridorlarning, magazin rasmlari aks etgan kartochkalar qo’yiladi.


Darsning turi:yangi mavzuni bayon etish;
Darsda qo’llaniladigan metodlar; guruhlar bilan ishlash, ko’rsatish, suhbat;
Dars bosqichlari va vaqt taqsimoti:

1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni esga solish;	4 daqiqa
3	Yangi mavzuni yoritish: a) guruhda ishlash - 6 daqiqa b) taqtimot - 15 daqiqa c) umumlashtirish - 4 daqiqa	25 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	6 daqiqa
5	Darsga yakun yasash va baholash	5 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa

Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism;

O’quvchilar sinfga kirishadi ularning har biriga stol ustidagi rasmlar aks etgan kartochkalar olish tavsiya etiladi va rasmlar bo’yicha stolga o’tirish kerakligi aytiladi

II. O’tilgan mavzular haqida suhbatlashish.
1.Valutaning ayirboshlov kursi? Javobi; (bir davlat valutasining boshqa davlat pul birligida ifodalangan narxi).
2.Konvertatsiya nima? Javobi; (bir davlat valutasini boshqa davlat valutasiga almashtirish imkoniyatiga aytiladi).
3.Valuta kursi qanday aniqlanadi? Javobi; (ikki davlat bir – biri bilan import – eksport savdo – sotiq aloqalarini olib borar ekan, birinchi davlatning ikkinchi davlat valutasiga, ikkinchi davlatning birinchi davlat valutasiga ehtiyoji paydo bo’ladi. Bu esa har bir davlat valutasiga nisbatan, xuddi tovarlarga bo’lgandek, talab va taklifni keltirib chiqaradi. Davlat valutasining kursi unga bo’lgan talab va taklifga nisbatan shakllanadi).
4.Valuta kursinega o’zgaradi?Javob: (Valuta kursining o’zgarishiga, odatda, unga bo’lgan talab va taklifning o’zgarishi sabab bo’ladi. Ba’zida, davlat tashqi savdoni tartibga solish, mfmlfkat ichki bozorini himoya qilish maqsadida, valuta kurslarini rasmiy ravishda oshirishi yoki kamaytirishi ham mumkin. Bunga, muomaladagi milliy valutani ko’proq chiqarish yoki kamaytirishi ham mumkin)
III. Sizlar bilan Valuta kursi, valuta bozori, Valuta kursi nima?, Valuta kursi qanday aniqlanadi? Valuta kursi nega o’zgaradi degan savollarga javob oldek va bilimlarimizni mustahkamladek.
IV. Yangi mavzu:Jahon iqtisodiyoti muammolari.
Mavzuning bayon qilish rejasi:
1).Jahon moliyaviy-iqtisodiy inqirozining boshlanish sabablari va oqibatlari.
2).Global moliyaviy-inqiroz holati va uning oqibatlari yetakchi tahlil va ekspertlik markazlari tomonidan o’rganilishi.
3).O’zbekistonning o’ziga xos taraqqiyot yo’li.
4). Jahon moliyaviy-iqtisodiy inqirozining respublika rivojlanishi va samaradorlik holatlariga ta’siri.
(Matnlar ilova qilinadi).
5). Yangi mavzuni guruxlardagi o’quvchilar mustaqil o’qish orqali amalga oshiriladi.
Guruxlarga: 1.Jahon moliyaviy-iqtisodiy inqirozining boshlanish sabablari va oqibatlari.
2.Global moliyaviy-inqiroz holati va uning oqibatlari yetakchi tahlil va ekspertlik markazlari tomonidan o’rganilishi.
3.O’zbekistonning o’ziga xos taraqqiyot yo’li.
4.Jahon moliyaviy-iqtisodiy inqirozining respublika rivojlanishi va samaradorlik holatlariga ta’siri.
Mavzular yozilgan kartochkalar har bir guruxlarga tarqatiladi.
Guruxlarga quyidagi topshiriqlar beriladi:
1.Mavzuni o’qib chiqing.
2.Mavzuni bir- biringizga so’zlab bering.
3. Matnga oid tayanch so’zlarni ajrating.
4. Sinfda taqdimot qilish tayorgarligi, gurux ishi uchun (6 daqiqa) vaqt ajratiladi.
6) .Curuxlarning ishlash jarayonini o’quvchilarning ishtiroki kuzatib boriladi va kerak bo’lgan joylarga ko’rsatmalar beriladi.
7).Curuxlarning taqdimoti. (15 daqiqa).
Curuxlarning taqdimot qilish jarayonida o’quvchilar tinglaydilar va savol berishi aytiladi.
8).O’qituvchi tomonidan mavzular umumlashtirilgan holda qisqacha bayon qilinadi.