Интегративный подход к профессиональной подготовке будущих специалистов по рекламе: практико-ориентированная монография

Целевой блок модели направлен на достижение результата и содержит в себе единство цели, требования к подготовке специалистов и методологиче- скую основу формирования профессиональной компетентности.
Основу модели составляют:

• 
  содержание Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «032401.65 Реклама», в котором определены требования государства к выпускнику по данной специ- альности;
  
• 
  требования профессиональных сообществ и работодателей, предъявляе- мых будущим работникам в области рекламы;
  
• 
  профессиограмма «Специалист по рекламе» как базовая системная характеристика профессии.
  

Необходимо отметить, что интегративная цель представляет собой диа- лектическое единство знаний, умений и навыков обучающихся (ключевых ком- петенций) и профессионально значимых качеств личности, которая заключается в повышении уровня сформированности профессиональной компетентности студентов – будущих специалистов по рекламе.
Методологической основой для моделирования выступают интегратив- ный подход и аспекты формирования профессиональной компетентности. Интегративный подход нацелен на достижение нового качества образования и проявляется во внутренних связях между компонентами профессиональной компетентности (когнитивным, деятельностным, эмоционально-личностным, мотивационным), этапами, условиями, методами и формами обучения, видами деятельности субъектов образовательного процесса.
Востребованность интегративного подхода обусловлена следующими причинами:

1. 
   обеспечение непрерывности и целостности профессионально-личност- ного становления будущего специалиста по рекламе в рамках интегративного подхода;
   

Требования профессиональных сообществ и работодателей

ГОС ВПО по
специальности «032401.65



Уровни интеграции: межпредметная, внутрипредметная, межличностная, внутриличностная

Профессиограмма
«Специалист по рекламе»

Целевой блок

Операционный блок Организационно-содержательный блок
Профессиональная компетентность студента – будущего специалиста по рекламе
Ключевые компетенции: когнитивная готовность, информационная квалифицированность, креативность, маркетинговая грамотность, коммуникативная готовность, профессиональная мобильность

Принципы: интерактивность, системность, целостность, интегративность, прикладная направленность, инструментальность


Компоненты профессиональной компетентности специалиста по рекламе: когнитивный, деятельностный, эмоционально-личностный, мотивационный


Этапы формирования профессиональной компетентности в вузе







Развитие интегративной активности личности студентов
Создание единого образовательного пространства через интеграцию учебно- профессиональной, научно-исследовательской, социокультурной деятельности студента Использование интегративного подхода при построении учебных курсов (интегративных курсов) и программ практики
Применение форм и методов активного обучения





Методы активного обучения




Деятельностный блок

Формы

Условия

Отчет по практике

Курсовая работа

Выпускная квалификационная работа

Портфолио студента
Теорети- ческая подготовка


Практи- ческая подготовка

Критерии: когнитивный, деятельностный, личностный, мотивационный		Уровни Высокий, средний, низкий