Ilmiy-metodik jurnali scientific-methodical journal ministry of public education of the

MAKTABGAChA TA’LIM
U
zluksiz  ta’lim  tizimining  muhim  bo‘g‘ini  bo‘lgan  maktabgacha  ta’lim  tizimi-
ni   yanada  takomillashtirish,  samarali  davlat  boshqaruvi  tizimini  yaratish, 
maktab gacha ta’lim muassasalari davlat va nodavlat tarmog‘ini kengaytirish, 
moddiy-texnika bazasini mustahkamlash, ularni malakali pedagog kadrlar bilan ta’min-
lash,  maktabgacha  ta’lim  muassasalariga  bolalarni  qamrab  olishni  keskin  oshirish, 
ta’lim-tarbiya jarayonlariga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tatbiq etish 
orqali bolalarni har tomonlama intellektual, ma’naviy-estetik, jismoniy rivojlantirish ham-
da ularni maktabga tayyorlash sifatini tubdan yaxshilash zarur.
Maqolada maktabgacha ta’lim tizimiga variativ yondashuvni tatbiq etish, buning natijasida 
maktabgacha ta’lim sifatini boshqarishning samarador tizimini yaratishga erishish mumkinli-
gi ilmiy tadqiq etilgan. Shuningdek, hududlardagi ijtimoiy-iqtisodiy holat tahlili, maktabgacha 
ta’lim tizimining variativ modelini tatbiq qilish strategiyasi va asosiy yo‘nalishlari, variativ model-
ni tatbiq qilish bo‘yicha amalga oshirilishi zarur bo‘lgan vazifalar bayon etilib, ijtimoiy-pedagogik 
va iqtisodiy samaradorlik indikatorlari va mezonlari qayd etilgan.
Kalit so‘zlar. Maktabgacha ta’lim tizimi, variativ yondashuv, sifat ko‘rsatkichi, variativ mo-
del, resurslar, ta’minot, menejment va boshqaruv, indikatorlar, mezonlar,
в  статье  исследованы  возможности  создания  эффективной  системы  управления 
качеством дошкольного образования путем внедрения вариативного подхода. автором 
проанализировано социально-экономическое состояние регионов, отмечены индикато-
ры  и  критерии  социально-педагогической  и  экономической  эффективности,  основные 
направления, задачи и стратегия внедрения вариативной модели системы дошкольного 
образования.
Ключевые слова. Система дошкольного образования, вариативный подход, пока-
затель качества, вариативная модель, ресурсы, обеспечение, менеджмент и управле-
ние, индикаторы, критерии.
the article investigates the possibility of creating an effective system of quality manage-
ment of preschool education through the introduction of a variable approach. the author anal-
yzes the socio-economic state of the regions, the indicators and criteria of socio-pedagogical 
and economic efficiency, the main directions, objectives and strategy of implementation of a 
variable model of preschool education.
Key words. Pre-school education system, variable approach, quality indicator, variable 
model, resources, provision, management, indicators, criteria.