Ilmiy-metodik jurnali scientific-methodical journal ministry of public education of the

Maktabgacha ta’limning variativ 
tizimi prinsiplari
 
 
Umumiy talablar 
 
Bolalarning havaslari, ishtiyoqlari, moyilliklari, qobiliyatlari, 
layoqatlari, tafakkurlari, tayyorgarligi va qiziqishlarini 
inobatga olish 
 
O‘ziga xos, maxsus 
talablar 
 
Guruh uchun maxsus ta’lim 
dasturi, ta’lim rejasi, guruh 
uchun ta’lim xaritasi, ta’lim 
faoliyatining guruhlarga 
mo‘ljallangan shakli 
 
Maktabgacha ta’limning variativ tizimiga o‘tiladi
 
 
Individuallashtirish 
 
Differentsiallashtirish 
 
Individuallashtirilgan ta’lim 
texnologiyalari 
 
Guruhlarga ajratilgan ta’lim 
texnologiyalari 
 
Individual ta’lim dasturi, 
individual ta’lim rejasi, 
individual ta’lim xaritasi, 
ta’lim faoliyatining 
individual shakli 
 
1-rasm. Maktabgacha ta’lim tizimi prinsiplari, unga qo‘yilgan umumiy hamda 
o‘ziga xos, maxsus talablar.
variativ ta’lim jarayoni – barcha ta’lim jarayoni qatnashchilarining ta’lim maqsadlari-
ni amalga oshirishda, davlat talablari va ta’lim standartlari asosida ta’lim mazmuni, ta’lim 

---

91
texnologiyalarini, faoliyat va muloqot vositalari va usullarini tanlashda hamkorlikdagi fa-
oliyatini yo‘lga qo‘yishda muhim ahamiyatga ega.
Maktabgacha ta’limning variativ tizimini amaliyotga joriy etish uchun, albatta, mak-
tabgacha  ta’lim  sifatini  boshqarishning  samarador  tizimini  yaratish  lozim.  ta’lim  sifati 
boshqa ijtimoiy-iqtisodiy tizimlar kabi stixiyali boshqarishdan yiroq bo‘lishi hamda aniq 
tizimli boshqaruvga ega bo‘lishi kerak.