―ilm-fan va ta‘limda innovatsion yondashuvlar, muammolar, taklif va yechimlar‖ mavzusidagi

Kalit so‘zlar: kitobxonlik madaniyati, oila, ibrat bo‘lish, targ‘ibot 
Prezidentimiz SH.M.Mirziyoyev tomonidan ilgari surilgan 5 tashabbusning 
to‘rtinchi yo‘nalishida belgilab berilganidek ―Yoshlarni ma‘naviyatini yuksaltirish, 
ular o‘rtasi kitobxonlikni keng targ‘ib qilish‖ g‘oyat muhim hisoblanadi.Yosh 
avlodni bilimli bo‘lishida kitobning ahamiyati beqiyos ekani hech kimga sir emas. 
Shuni hisobga olgan holda, oilada kitobxonlikni yosh avlod ongiga singdirishda katta 
avlod vakillari o‘rnak bo‘lishi bugungi kundagi dolzarb masalalardan biri 
hisoblanadi. 
Jamiyatimizda kitobxonlik masalasiga yondashuv turli davrlarda turlicha 
bo‘lgan. Har bir davrning o‘z ehtiyojidan kelib chiqib, kitobxonlik darajasi 
belgilangan.Binobarin, har qanday davlatning kuch qudrati o‘z fuqarolarining 
ongliligi bilan belgilanar ekan, bunda albatta kitobxonlik masalasiga alohida e‘tibor 
berilgan. Bugungi kunda ―Mutolaa madaniyati‖ , ―Kitobxonlik madaniyati‖ , ―O‘qish 
madaniyati‖ kabi atamalar bilan qo‘llanilib kelayotgan ijtimoiy hodisalar axborot 
olish madaniyatining tarkibiy qismlaridir.

---

 ―ILM-FAN VA TA‘LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA YECHIMLAR‖ MAVZUSIDAGI
4-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI
 
 
30 - SENTABR 2020 - YIL 
―UzACADEMIA‖ scientific-methodical journal
 
 
 
 
 
 
259 
www.academiascience.uz
Muhtaram prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyev tomonidan ilgari surilgan 5 
tashabbus doirasidagi to‘rtinchi tashabbusda ―Yoshlarni ma‘naviyatini yuksaltirish, 
ular o‘rtasida kitobxonlikni keng targ‘ib qilish‖ bo‘yicha tizimli ishlar tashkil 
etilmoqda.Respublikamizdagi barcha jamoat tashkilotlarida, u xoh ta‘lim maskani, 
xoh shifoxona yoki oshqatlanish joyi bo‘lsin mo‘jazgina kutubxonalarning tashkil 
etilayotganligi ham fikrimizning yaqqol namunasidir. 
Kitob o‘qigan va o‘qiganini uqqan insondan hech qachon yomonlik, g‘araz 
niyatlar, mudxish fikrlar chiqmaydi.Ilmli inson doimo ezgulikni o‘ylaydi, o‘zgalarga 
yaxshilikni ulashishni istaydi. 
―Mutolaa‖ so‘zi arabcha ―o‘qish‖ degan ma‘noda kelsada, bugungi kunda u 
kitob o‘qishdan ko‘ra kengroq tushunchani anglatmoqda.‖Mutolaa‖ madaniyati 
ijtimoiy guruhlar, uyushmalar va alohida individlarning umumiy ma‘lumot olishiga 
yo‘naltirilgan jarayon, xulq-atvor va faoliyatlari mazmuni hamda tarkibiy tizimlarida 
yuz beruvchi o‘zgarishlar majmuini ifodalovchi bilimlar, meyorlar kabi boshqa bir 
manbalardir. 
Prosessor E.I.Yo‘ldashev ―O‘qish madaniyati‖ tushunchasiga shunday ta‘rif 
beradi: ―O‘qish madaniyati – juda keng qamrovli tushuncha bo‘lib, kitobga qiziqish 
va uni sevish, adabiyot bilan kengroq tanishishni, kitob va u bilan ishlash haqidagi 
maxsus bilimlarga ega bo‘lishni, shuningdek kitobdan to‘la ravishda foydalanishga 
yordam beruvchi ko‘nikma va malakaga ega bo‘lishni taqozo etadi.
Yosh avlodga zamonaviy ta‘lim berish bilan birga ularni umuminsoniy va milliy 
qadriyatlar, yuksak insoniy fazilatlar ruhida tarbiyalash, ongi va qalbini mafkuraviy, 
ma‘naviy va axborot tahdidlaridan ishonchli himoya qilish davlatimizning doimiy 
diqqat markazida bo‘lib kelmoqda. 
Mustaqil O‘zbekistonnig kelajagi ko‘p jihatdan barkamol,salohiyatli avlodni 
tarbiyalashga bog‘liq. Shunga ko‘ra, davlatimiz va jamiyatimiz uchun xizmat 
qiladigan yetuk, sog‘lom, har tomonlama rivojlangan avlodni tarbiyalashdan 
iboratdir. 
Ma‘lumki, mustaqillikning dastlabki yillaridanoq sog‘lom avlod tarbiyasi 
ustuvor yo‘nalish deb belgilandi. Sog‘lom avlodni tarbiyalashda bu yuksak 
umuminsoniy qadriyatlarga asoslangan, ma‘naviy boy, axloqan yetuk, intelektual 
rivojlangan shaxsni tarbiyalashga yo‘naltirilgan keng ko‘lamli chora tadbirlarni 
amalga oshirish asosiy vositalardan hisoblanadi. 
Bobokalonlarimiz bolani har tomonlama uyg‘un rivojlantirishga kata e‘tibor 
qaratishgan. Shu bois respublikamizda sog‘lom avlodni tarbiyalash maqsadida bola 
tarbiyasini davlat siyosati darajasiga ko‘tarishva unga vatanparvar , mehr – 
muxabbatli , insonparvar qilib tarbiyalashni bola tug‘ilishidanoq boshlashni va uni 

---