I кириш мавзу: Таълим тизимини бошқариш асослари фанининг мазмун – моҳияти ва аҳамияти

1. Директив ҳужжатларда белгиланган вазифаларнинг ижроси.
Таълим муассасасининг ташкил қилинганлиги ҳақида маълумотлар. Унинг Устави ва паспорти ҳамда тузилиши (структураси).
Таълимга оид Ўзбекистон Республикаси Президентининг фармон, фармоиш ва топшириқлари. Вазирлар Маҳкамаси қарорлари, фармоишлари, мажлис баённомалари. Олий ва Ўрта – махсус таълим вазирлигининг Ўрта – махсус, касб – хунар таълими маркази ҳамда тармоқ вазирликлар буйруқларининг бажарилиши.
Таълим муассасасининг сўнги 5 йилда эришган диққатга сазовор ютуқлари. Ривожланиш динамикаси кўрсаткичлари.
2. Ўқувчилар билим даражаси.
Таълим муассасасида ўқувчилар билимини назорат қилиш ва баҳолаш тизимининг меъёрий ҳужжатларга мослиги.
Таълим йўналишлари бўйича ўқувчиларнинг жорий ва якуний аттестацияси натижалари. Фанлар бўйича ўқўвчиларнинг ўзлаштириши ва билим сифати таҳлили.
Курс ва диплом ишларининг бажарилиш сифати, мавзуларнинг долзарблиги, ишлаб чиқаришга тавсия этилганлиги (КҲК учун). Давлат имтиҳон комиссияси томонидан «аъло» ва «яхши» баҳога битирганлар фоизи.
Таълим йўналишлари бўйича иқтидорли ва аълочи ўқувчилар салмоғи. Хорижий мамлакатлар ўқув юртларида ўқишни давом эттираётган ўқувчилар сони.
3. Ўқув жараёнини ташкил этиш.
Ўқув юртидаги мавжуд таълим йўналишларининг очилиш асослари, уларнинг давлат таълим стандартлари ёки талабларига мослиги.
Давлат таълим стандартларига ўқув режаларининг миқдор ва сифат жиҳатдан мослиги (фанлар сони ва кетма-кетлиги, амаллиётлар кетма-кетлиги, ўқувчилар учун ҳафталик академик соатлар миқдори, мутахассислар бўйича умумий ўқув соатлар миқдорини фанлар бўйича тақсимлаганлиги), календар режалар, дарслар жадвали, ўқув ишчи дастурларининг ўқув режаларига мувофиқлиги.
Таълим йўналишлари бўйича ишчи ўқув дастурларидаги ўқув соатларини намунавий ўқув режаларидаги ўқув соатларига мослиги. Амалиётларнинг ташкил этилиши ва ўтказилиши.
Таълим муассасасига ўқувчиларни қабул қилиш, тиклаш ва кўчириш ишларининг тахлили. Ўқувчиларнинг дарслардаги давомати.