Turakulov e

XULOSA

Oliy ta’limdagi isloҳotlar zamonaviy bosқichi demokratik yuksak rivojlangan mamlakatlar darajasida O’zbekistonning ilғor ilmiy-texnik, iқtisodiy, ijtimoiy va madaniy rivojlanishini ta’minlashga қodir va ma’naviy, madaniy va axloқiy sifatlarga ega yuksak malakali raқobatbardosh kadrlarni tayyorlashni talab etadi.
Oliy maktabda ta’lim mazmuni mutaxassislar shaxsini rivojlantirish, yilarning chuқur fundamental bilimlarini va amaliy tayyorgarliklarining asosiy vositalaridan bin ҳisoblanadi.
Oliy maktabda ta’limning yangi mazmuni zamonaviy bosқichda davlat standarti bilan belgilanadi.
Oliy ta’lim standarti kadrlar tayyorlash, ta’lim mazmuni sifatiga talablarni belgilaydi.
Davlat standarti me’yoriy ҳujjatlari asosida oliy maktabda o’қitish jarayonini takomillashtirish yo’llari belgilanadi.
Oliy maktabda o’қitish jarayoni ijtimoiy-pedagogik қonuniyatlar bilan belgilanadi va o’қitish tashkiliy shakllari va metodlari turli-tuman tizimlari doirasida amalga oshiriladi.
Oliy maktabda ta’lim mazmunini қayta tashkil қilish: mutaxassislarni tayyorlash yangi samarali shakllarini izlash bevosita talabalar bilim olish faoliyatlarini faollashtirish bilan boғliқ.
Bilim olish faoliyati nazariy asoslarini asoslash uchun yaқin sharқ va Markaziy Osiyo қomusiy olimlarining pedagogik қarashlari muҳim aҳamiyatga ega.
Oliy ta’lim mazmunining sifatini takomillashtirish pedagogikadagi bugungi kunda yangi pedagogik innovastiya yo’nalishisiz mumkin emas. Oliy maktabda innovastiyon jarayonlar innovastiyon xususiyati yangiliklar kiritish, o’қituvchilar kasbiy imkoniyatlari bilan belgilanadi.
Oliy maktabda pedagogik innovastiyalar pedagogik texnologiyalar muammolari bilan uzviy boғliқdir.
Pedagogik texnologiyalardan foydalanish ta’lim texnologiyalari iҳniy asoslarini, mualliflik maktablarini va yangi tajriba texnologiyalarini ishlab chiқish bilan boғliқ.
Mazkur қo’llanmada pedagogik texnologiyalarni tizimlashtirish va umumlashtirishga urinishlar ushbu muammoni ҳal etmaydi. Ta’lim mazmunini yanada takomillashtirish oliy maktabda o’қuv jarayoni yangi texnologik muammolarni қo’yishni va ҳal etishni talab etadi.