Хейнонен, Елизавета

Дайте понять собеседнику, что не боитесь его угроз.
A:
You will come crawling 
to me in the end, beg-
ging for forgiveness.
B:
Th
at’ll be the day!
А:
Ты еще приползешь 
ко мне, моля о про-
щении.
Б:
Навряд ли.
1. «Ты еще приползешь ко мне, умоляя спасти тебя 
от разорения (ruin)». — «Навряд ли». 2. «Ты еще припол-
зешь ко мне, умоляя меня принять тебя обратно». — «Не 
дождешься!» 3. «Ты еще приползешь ко мне, умоляя меня 
дать тебе работу». — «Навряд ли». 4. «В конечном счете ты 
сам попадешься в собственную ловушку (fall for one’s own 
trick)». — «Не дождешься!» 5. «Я предупреждаю тебя: если я 
поймаю тебя на списывании (catch sb cheating), я добьюсь 
твоего отчисления (have sb expelled
1
)». — «Ну, это навряд 
ли». 6. «Я предупреждаю вас, молодой человек: если я еще 
раз увижу вас возле своего дома, я засажу вас в тюрьму 
(have sb locked up)». — «Ну, это навряд ли».
Ключ
. 
1. “You will come crawling to me in the end, 
begging to save you from ruin.” “Th
at’ll be the day!” 2. “You 
will come crawling to me in the end, begging me to take 
you back.” “Th
at’ll be the day!” 3. “You will come crawling 
to me in the end, begging me to give you a job.” “Th
at’ll 
be the day!” 4. “You’ll fall for your own trick in the end.” 
“Th
at’ll be the day!” 5. “I warn you, if I catch you cheating, 
I will have you expelled.” “Th
at’ll be the day!” 6. “I warn 
you, young man, if I see you near my house again, I will 
have you locked up.” “Th
at’ll be the day!”
1
Здесь мы имеем дело с конструкцией 
have sth done,
 которая означает, 
что человек делает что-то не сам (поскольку это не в его власти или не 
входит в его обязанности, или по какой-то другой причине), а прибегает к 
помощи того, кто в состоянии выполнить соответствующее действие за 
него. Так, слова учителя 
I will have you expelled
 означают, что исключить 
ученика из школы сам он не может, но он может добиться того, что ученик 
будет исключен. То же самое относится и к угрозе 
I’ll have you locked up,
 ко-
торая означает, что говорит некто, не наделенный соответствующими 
полномочиями, например, отец девушки, под окнами которой постоянно 
прогуливается какой-то субъект.
Exercise 143
rcise 1
e

---

232
That’s about the size of it
That’s about 
That’s about 
the size of it
the size of it
C помощью этой фразы говорящий подтверждает, что 
сказанное собеседником в общих чертах соответствует 
действительности. При этом по большей части предполо-
жение, высказываемое говорящим, содержит негативную 
информацию. В русском языке смысл такой ответной ре-
плики можно передать словами «где-то так», «примерно 
так» или «именно так». Например: “Look, Sir, we’re going 
to try an experiment.” “With me as a guinea pig, no doubt.” 
“I’m afraid, that’s about the size of it, Sir.” (
The Kruton Interface 
by John DeChancie) — «Послушайте, сэр, мы собираемся 
провести эксперимент». — «Со мной в качестве подопыт-
ного кролика, вне сомнения». — «Боюсь, что дело обстоит 
именно так, сэр»; “You were first a coiner and then a murderer, 
and you came to these parts because you thought you’d be 
welcome?” “That’s about the size of it.” — «Вы были сначала 
фальшивомонетчиком, потом убийцей, а сюда вы приехали, 
потому что думали, что здесь вам будут рады?» — «Где-то 
так»; “You mean, there were 13 people in the house, and none 
of them has an alibi?” “That’s about the size of it.” — «Вы хотите 
сказать, что в доме было 13 человек и ни один из низ не 
имеет алиби?» — «Именно так».
Exercise 144