Халқ таълими ходимлари малакасини ошириш тизимини ислоҳ қилишнинг долзарб

Жамоани самарали бошқаришда рефлексив фаолиятнинг имкониятлари 
1.
Бошқарув субъектларини адекват тушуниш. 
2.
Бошқарув субъектларини ўрганиш орқали ўз-ўзини таҳлил қилиш, ўз-ўзига ҳисоб 
бериш, ўз ҳолати ҳамда ҳаракатларини фаол ўйлаб кўриш ва ўз-ўзинива ҳатти-
ҳаракатларини қайта дастурлаш. 
3.
Бошқарув субъектларини адекват баҳолаш орқали ўз ҳатти-ҳаракатларини 
англаш. 
4.
Мувофиқ ва самарали суггестив таъсир этиш ва раппорт усуллари ва 
операцияларини топиш. 
5.
Қулай бошқарув маҳоратини эгаллаш ва қўллаш. 
6.
Бошқарувда индивидуал тайм менеджменти талабларини топиш. 
7.
Бошқарувда мулоқот маданиятига оқилона эришиш. 
8.
Жамоа бўлиб ҳамкорликда фикрлаш фаолиятида биргаликда ечим излаш. 
Хулоса қилиб айтганда, раҳбарнинг рефлексив фаолиятини лойиҳалаш мактаб 
жамоасини самарали бошқаришни таъминлаш учун имконият яратиб беради. Шу нуқтаи 
назардан раҳбарнинг шахсий ижтимоий-психологик хусусиятларини аниқловчи ва 
созловчи 
замонавий 
психологик 
ва 
педагогик 
коррекцион 
методикаларни 
такомиллаштириш, раҳбар рефлексив фаолиятини лойиҳалаш асосида бошқарув 
кўникмаларини самарали шакллантириш методологик механизмлари ва жиҳатларини 
чуқур тадқиқ этиш ҳамда самарали технологияларини ишлаб чиқиш бугунги кундаги 
муҳим ижтимоий-психологик илмий вазифалардан ҳисобланиб, бу муаммо илмий 
тадқиқот иши сифатида ўрганилиши ва амалиётга жорий этилиши давр талабидир.
Адабиётлар
1.
Н.Рўзиқулов. Психологическое обеспечение соверщенствования управленческой 
деятельности руководителя. Автореф. Дис. к.психол.н.–Ташкент:» НУУз» ,2007. 25с.
2.
Ғ.Шоумаров. Раҳбар шахсига қўйилган талаблар. Тошкент, 2003. – 54 с.
3.
Анисимов О.С. Акмеологические основы рефлексивной самоорганизации 
педагога: творчество и культура мышления: Дисс. д.психол. н. в форме научн. докл. М., 
1994. - 86 с. 
4.
Болыпунов А.Я., Молчанов В.А., Трофимов Н.М. Динамика рефлексивных актов 
в-продуктивной мыслительной деятельности // Вопросы психологии. 1984.-№ 5. - С.117-
124.