Habiba haydarovaning

sut, ovqat, foyda, kishi; quyosh, xona, tushdi, nur; suv, sug'ordi, g'o'za, tunda; ozoda, maktab, ko'cha, yur.

Tuzgan gaplaringizni yozing. Gapda so'zlarni bir-biriga bog'lash uchun xizmat qilgan so'z o'zgartuvchi qo'shimchalami belgilang.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda:187 -mashq. O'qing. Ajratib ko'rsatilgan so'zlarning o'zagini, so'z yasovchi va so'z o'zgartuvchi qo'shimchalarini aniqlang.
MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu: So`z yasovchi va o`zgartiruvchi qo`shimchalar .

Maqsad:

Ta`limiy: So`z yasovchi va o`zgartiruvchi qoshimchalar haqida bilimlarini mustahkamlash.

Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarboyalash.

Rivojlantiruvchi: gapdagi so'zlarning ma'no jihatidan bog'lanishlarini anglashga o'rgatish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III.Mavzu bayoni. Darslik bilan ishlash.

188-mashq. Nuqtalar o'rniga tegishli qo'shimchalarni qo'yib o'qing.

1. Qaynamagan suv.. ichmang. Unda zarar.. mikroblar ko'p bo'iadi. 2. Sanobar uyga berilgan vazifalar.. puxta bajardi. 3. Davron ikkinchi sinf.. uchinchi sinf.. „5" baholar bilan o'tdi. 4. Feruza.. dugonasi Gulnoz maktabdagi „Mohir qo'llar" to'garagiga qatnashadi.

Qanday qo'shimchalarni qo'ydingiz? Ko'chiring. So'z o'zgartuvchi qo'shimchalarni tegishlicha beigilang.

VI.Mustahkamlash. 189-mashq shartiga ko`ra daftarda va doskada bajariladi.

O'qing. Ajratib ko'rsatilgan so'zlarni so'z tarkibi jihatidan namunadagidek tahlil qiling.

1. Gulla, yashna, hur O'zbekiston. 2. Biz ota-onalarni tantanali kechaga taklif qildik. 3. Erkinning otasi Moskvadan keldi. 4. Doirachi Usta Olim katta san'atkor edi. 5. Har ishda bo`l sen do'stga safdosh. (Quddus Muhammadiy)

Namuna:

So'z	O'zak	So'z yasovchi qo'shimcha	So'z o'zgartuvchi qo'shimcha
gulla	gul	-la	—

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: Takrorlash.

MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu: So`z tarkibi tahlili .

Maqsad:

Ta`limiy: So`zni tarkibi haqida ma`lumot berish

Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: gapdagi so'zlarning ma'no jihatidan bog'lanishlarini anglashga o'rgatish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III.Mavzu bayoni. O`quvchilar bilan savol-javob o`tkazaman.

Bilimingizni tekshiring.

1.Qaysi qo'shimchalar yordami bilan tilimizda yangi so'zlar hosil bo'iadi?

2.Nima uchun o'zak so'zning asosiy qismi sanaladi?

3.So'z yasovchi va so'z o'zgartuvchi qo'shimchalaming farqi nimada? Misollar bilan tushuntiring.uyidagi jadvalni to`ldiring.

4.Berilgan so`zlarni kelishik qo`shimchalarida tuslang. So`zlar yozilgan konvert o`quvchilarga tanlatiladi.

VI.Mustahkamlash.Sihfni kichik guruhlarga bo`lamiz va har bir guruh uchun vazifa beriladi.Berilgan so`zlarni quyidagi jadvalga joylashtiring.