Habiba haydarovaning

Konstitutsiya — baxtimiz qomusi.

Qonun, biz sening himoyangdamiz.

Bu gaplar darsga qadar doskaga yozib, parda bilan to'sib qo'yilgan bo'ladi. O'qituvchi pardani ko'taradi. Gaplar o'qiladi. Harf unsurlarining ulanishi tushuntiriladi. O'quvchilar uni doskadan yozadilar. Gaplar yozib bo'lingach, o'qituvchi „Solishtirib ko'raylik, kimning xati chiroyli?" deb o'quvchilarning ishlarini bir-biriga solishtirib, ozoda, chiroyli yozgan o'quvchilarni rag'batlantiradi. Ba'zi o'quvchilarning ishlaridagi ayrim kamchiliklarni ko'rsatib, ularni bartaraf etish yo'llari doskaga yozib tushuntiriladi.

VI.Mustahkamlash. 165-mashq shartiga ko`ra daftarda va doskada bajariladi.

Traktorda yer haydaydigan kishi- traktorchi

Gullarni parvarish qiladigan kishi – gulchi.

Bog`chada,kuni uzaytirilgan guruhda bolalarga qaraydigan xodima – tarbiyachi.

G`alla ekib,elni to`ydiradigan dehqon-g`allakor.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 166 -mashq.

MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu: Mustahkamlash .

Maqsad:

Ta`limiy: O`tilgan mavzular yuzasidan takrorlash.

Tarbiyaviy: O`quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: BKMlarni rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III.Darslik bilan ishlash.167-mashq
Bokschi, fikrdosh, fikrla, rasmsiz, partadosh, tayyorla, mashaqqatsiz, ashulachi.
168-mashq. Maqollarni o'qing.

1. Odobli bola — elga manzur. 2. Suvsiz hayot bo'lmas. 3. Do'sting bilan sirdosh bo'l, qilgan ishiga qo'ldosh bo'l. 4. Bo'zchi belbog'ga yolchimas.
Ko'chiring. So'z yasovchi qo'shimchalarni belgilang.

VI.Mustahkamlash. 169-mashq shartiga ko`ra daftarda va doskada bajariladi.

ish, bosh so'zlariga o'z qarshisidagi qo'­shimchalarni qo'shib, yangi so'zlar yasang va ulaming ma'-nolarini tushuntiring.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 170 -mashq.
MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu: Yasama so`zlarning talaffuzi.

Maqsad:

Ta`limiy: Yasama so`zlarning talaffuzi haqida bilim berish.

Tarbiyaviy: Yasama so`zlardan og`zaki nutqda to`g`ri foydalanishni o`rgatish.

Rivojlantiruvchi: BKM larini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III.Mavzu bayoni. Husnixat mashqlari. Husnixat uchun material: