|
chiziq, chizg'ich, chiziqli so'zlarining ma'nosini izohlang. O'zagini belgilang.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda: 156 -mashq.
MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: 157-mashq asosida insho
Maqsad:
Ta`limiy: mashq asosida insho yozish haqida bilim berish. Tarbiyaviy: O`z bilimiga ishonchni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: insho yozish orqali ijodiy faoliyatini oshirish;
Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.
Darsning jihozi: mavzuga mos rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.
II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.
III.Mavzu bayoni.
AQLLI BOG'BON
Bir bog'bonning uch o'g'li bor edi. Kunlardan bir kun bog'bon o'g'illarini chaqirib shunday debdi:
— Bog'dagi tokning tagiga bir xum oltin ko'mib qo'yganman. Mendan keyin o'zingiz kovlab olarsizlar.
Oradan bir necha kun o'tgach, bog'bon olamdan ko'z yumibdi. O'g'illari oltin axtarib tokning tagini rosa qazishibdi. Lekin oltin topilmabdi. Ammo shu yili tok chunonam ko'p hosil qilibdi. Uzumning puliga bir necha xum oltin sotib olsa bo'lar ekan.
Shunda o'g'illar oltin yerda emas, mehnatda ekanini anglabdilar,
VI.Mustahkamlash .Quyidagi reja asosida „Aqlli bog'bon" sarlavhali bayon yozing.
Reja
Bog'bonning o'g'illariga vasiyati.
Bog'bon olamdan ko'z yumdi.
Oltin - mehnatda.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda:Takrorlash
MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: Takrorlash.
Maqsad:
Ta`limiy: O`tilgan mavzular yuzasidan takrorlash. Tarbiyaviyinsoniy sifatlarni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: og`zaki va yozma nutqni rivojlantirish
Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.
Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.
II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.
III.Mavzu bayoni. Sinf kichik guruhlarga bo`linadi va topshiriqlar beriladi.
1.—topshiriq .Maqollarni davom ettiring.
2-topshiriq. Berilgan so`zlardan o`zakdosh so`zlar hosil qiling.
3-topshiriq.Berilgan rasm asosida kichik hikoya tuzing.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda;takrorlaash. MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: 7-nazorat ishi.
Maqsad:
Ta`limiy: O`tilgan mavzular yuzasidan takrorlash. Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: og`zaki va yozma nutqni rivojlantirish
Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.
Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.
II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.
III.Nazorat ishi bayoni.
AQLLI BOG'BON
Bir bog'bonning uch o'g'li bor edi. Kunlardan bir kun bog'bon o'g'illarini chaqirib shunday debdi:
— Bog'dagi tokning tagiga bir xum oltin ko'mib qo'yganman. Mendan keyin o'zingiz kovlab olarsizlar.
Oradan bir necha kun o'tgach, bog'bon olamdan ko'z yumibdi. O'g'illari oltin axtarib tokning tagini rosa qazishibdi. Lekin oltin topilmabdi. Ammo shu yili tok chunonam ko'p hosil qilibdi. Uzumning puliga bir necha xum oltin sotib olsa bo'lar ekan.
Shunda o'g'illar oltin yerda emas, mehnatda ekanini anglabdilar,
VI.Mustahkamlash .Quyidagi reja asosida „Aqlli bog'bon" sarlavhali bayon yozing.
Reja
Bog'bonning o'g'illariga vasiyati.
Bog'bon olamdan ko'z yumdi.
Oltin - mehnatda.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda:Takrorlash
MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: So`z yasovchi qo`shimchalar.
Maqsad:
Ta`limiy: o'quvchilarga so'z tarkibi, o'zak, o'zakdosh so'zlar haqida ma'lumot berish; o'zakdosh so'zlarning bir-biriga o'xshash va farqli tomonlarini ajrata bilish, so'zlarning umumiy qismini aniqlash va belgilash malakasini hosil qilish; Tarbiyaviy: kasb-hunarga qiziqish uyg'otish; hadis namunalari bilan tanishtirib, tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: ko'rsatish diktanti orqali ijodiy faoliyatini oshirish;
Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.
Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.
II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.
III. Yangi mavzu bayoni.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
