Гершунский Б

системы параметров контроля.
Возможны разные подходы к решению этой задачи. Один из возможных способов, 
ориентированных преимущественно на индивидуальные потребности преподавателей и 
учащихся, сводится к следующему. 
Результаты образования могут быть отражены в соответствующем
тезаурусе, 
включающем в себя систему понятий, адекватно и с должной полнотой характеризующую 
уровень и качество полученного образования. 
Очевидно, что 
эталонный тезаурус 
в той или иной мере отличается от того 
реального 
тезауруса, 
которым в результате образования 
325
овладел учащийся или выпускник учебного заведения. Эталонный тезаурус всегда 
богаче индивидуального. Степень различия между ними, выраженная соответствующими 
количественными характеристиками, и может быть основным показателем выполнения 
образовательного стандарта. 
Процедура составления (и периодического обновления) эталонного тезауруса - задача, 
несомненно, трудоемкая и в психолого-педагогическом отношении творческая. Все другие 
процедуры, сравнения и оценки вполне поддаются формализации и технически весьма 
просты. 
Задача состоит в экспериментальной апробации данного метода и его внедрении в 
массовую практику. 
В компьютер в качестве эталонных могут вводиться самые разнообразные параметры. 
Например, наиболее существенные требования к общей и профессиональной подготовке 
абитуриентов вузов, других звеньев профессионального образования. Вполне определенные 
требования к образованию своих рабочих и специалистов предъявляют промышленные 
предприятия, фирмы, в том числе зарубежные и т.д. Таким образом, тезаурусный способ 
контроля (как наиболее экономичный и оперативный) может использоваться в целях 
профориентации и профотбора, а также в процессе аттестации работников разного уровня и 
профиля. 
Сочетание непрерывно функционирующих человеко-машинных систем 
стандартизации, в конце концов, должно привести к организации специальной службы 
государственного и общественного