Герменевтика. Концепция. Г. Гадамера

ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА ИНТЕРАКТИВНОГО УРОКА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ: «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»
2.1. Разработка урока с применением интерактивных образовательных методов при изучении темы «Имя существительное»

Тема урока: «Имя существительное»
Цели урока:
Учебно-познавательные:
Закрепить и обобщить сведения об имени существительном, изученные за курс начальной школы. 
Интеллектуально-развивающие:
Развивать мышление, умение сравнивать, классифицировать, развитие самооценки.
Воспитательные: 
Воспитывать интерес к предмету, коммуникативные способности, культуру поведения, формировать навыки сотрудничества.
Формы учебной деятельности: 
Учебное сотрудничество, индивидуальная и совместная учебная работа, учебно–исследовательская деятельность, контрольно – оценочная и рефлексивная деятельность.
Тип урока:
урок актуализации знаний и умений.
Оборудование:
компьютер, проектор, маркерная доска, интерактивная доска, мультимедиа презентация «Имя существительное», созданная в MS PowerPoint.
Ключевые слова или опорные понятия:
Существительное, пара, одушевлённые, неодушевлённые, собственные. нарицательные
Педагогические технологии:
Элементы технологии развивающего, проблемного, опережающего, игрового обучения, ИКТ. 
Педагогические методы и приёмы:
Кластер, Фишбоун, «Фотоаппарат», «Назови пару», игры и т.п..
Методические задачи:

• 
  Углубление знаний об имени существительном как части речи.
  
• 
  Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме “Имя существительное”, путешествие по городу Существительное.
  
• 
  Развитие логического мышления, воображения, речи учащихся при выполнении различных творческих заданий.
  
• 
  Воспитание интереса к изучению данной темы, аккуратности, прилежания.