Герменевтика. Концепция. Г. Гадамера



Download 1,65 Mb.
bet2/18
Sana06.07.2022
Hajmi1,65 Mb.
#743246
TuriРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Выводы и предложения …… …………………………………….……….…..
Список использованной литературы............................................................100
Введение
«Образование и просвещение
– путь к миру и созиданию»
М.Мирзиёев
Актуальность и обоснование выпускной проектной работы:
В условиях реформирования всей системы образования особенно актуально ставится вопрос всемерного содействия повышению качества научно-теоретического аспекта образовательного процесса. Как сказал в своей речи «Гармонично развитое поколение – основа прогресса Узбекистана» Президент Республики Узбекистан И.А.Каримов «…все мы осознаем, что достижение поставленных сегодня перед нами великих целей, благородных устремлений необходимо для обновления общества. Эффект и судьба наших реформ, осуществляемых во имя прогресса и будущего, результаты наших намерений – все это неразрывно связано, прежде всего, с проблемой подготовки высококвалифицированных, сознательных кадров, специалистов, отвечающих требованиям времени»1.
Потребность в научно - обоснованной системе, приведение достигнутого в этой сфере в определенные рамки, поиск путей дальнейшего его развития, внедрения в жизнь заслуживающих внимания новинок наглядно проявилось сразу же вслед за началом поэтапной практической реализации, государственных образовательных стандартов высшего образования в разрезе учебных дисциплин, разработанных в соответствии с требованиями Закона Республики Узбекистан «Об образовании» и "О Национальной программе по подготовке кадров" (принят в 1997 г., новая редакция утверждена в 2013 г.), Указами и трудами Президента Республики Узбекистан, а также Постановлениями Правительства Республики Узбекистан о развитии языков, образования и науки.
Использование государственных стандартов образования определяют обязательный минимальный уровень знаний учащихся, а само время диктует необходимость знаний, умений и одаренности в значительно большей степени, чем это указано в стандартах. Позитивное решение данного вопроса повысило жизненную потребность в поиске передового опыта, новых педагогических технологий, практической реализации после экспериментов их дидактических возможностей.
В Узбекистане особое внимание уделяется реформированию сферы образования, повышению его на качественно новый уровень развития. В этом процессе проводится широкомасштабная работа по эффективному внедрению в образование инновационных технологий. В частности, оптимизированы и усовершенствованы общеобразовательные предметы. Широко внедряется в практику улучшенный механизм оценки знаний студентов. Проекты, реализуемые в целях широкой популяризации передового рабочего опыта в педагогике, позволяют повысить интерес студентов к получению знаний, внедрить самые оптимальные методы и технологии преподавания.
Первый президент Республики Узбекистан И.А. Каримов говорил, что: «XXI век - это век стремительных скоростей, век информации и информационных технологий, когда основными факторами человеческого развития становятся интеллектуальные ресурсы, высокие технологии и современные знания».2
Вытекает вывод из этого: актуальной становится задача создания на основе глубоких научных разработок системы выявления в прогрессе сильных новинок в образовании, испытания их и внедрения в педагогическую практику.
Формулируя основные принципы продвижения страны к демократическому, правовому обществу с открытой рыночной экономикой, Президент Республики УзбекистанШ.М.Мирзиёев отметил, что “Нужно целенаправленно сформировать параметры подготовки кадров в системе высшего образования. Современные тенденции развития общества требуют выявления новых путей обеспечения качественной подготовки специалистов. При этом высшая школа играет главную роль»3.
В современной дидактике, во многих методических работах встречается термин педагогическая технология. В практике встречаются такие термины, как педагогические технологии, технологии образования, новые педагогические, инновационные учебные технологии. Однако понятие «технология» еще уточняется, термин употребляется в достаточно широком контексте.
Новые образовательные технологии — совокупность определенных форм и методов обучения, обеспечивающих решение студентов в результате самостоятельных действий образовательной задачи. Таким образом, в основе образовательных технологий лежат те цели, которые должны быть достигнуты (образовательный результат), способ взаимосвязанной деятельности преподавателя и студента и их роль в образовательном процессе.
Исходя из вышеизложенного, считаем, что тема работы –
«Применение интерактивных методов обучения для активизации познавательной деятельности студентов на примере темы “Имя существительное”»» - является актуальной и своевременной в системе реформирования и совершенствования процесса обучения в высших образовательных учреждениях.
Задачи, стоящие перед учителем - словесником при применении педагогических технологий предполагают работу с текстом, раздаточным материалом, с художественным словом, с книгой, с дидактикой. Учителю-филологу необходимо сформировать прочные орфографические и пунктуационные умения и навыки, обогатить словарный запас учащихся, научить их владеть нормами литературного языка, дать детям знание лингвистических и литературоведческих терминов.
Основная цель обучения русскому языку в вузах, определенная в программе по русскому языку для нефилологов, - это практическое обучение, его коммуникативная направленность. Решение этой задачи обусловливает направление всех научно-теоретических и методических исследований по русскому языку. Владеть языком как средством общения, обогащает его арсенал языковых средств выражения, помогает свободно ориентироваться в реальных языковых ситуациях.

Download 1,65 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish