Г. И. Рузавин методология научного

2.4. п о с т а н о в к а и р а з р а о о т к а 
научных п р о б л е м 
После анализа проблемной ситуации, когда будет выявлена невоз¬
можность объяснения новых фактов и результатов познания старыми 
методами и теориями, возникает необходимость в выдвижении, поста¬
новке и точной формулировке проблемы. Д л я этого необходимо, во-
первых, ясно выразить цель проблемы, во-вторых, рассмотреть усло¬
вия, при которых она может быть решена, а в-третьих, проанализиро¬
вать ограничения, которые накладываются на ее решение. 
Поппер К. Объективное знание. С. 37. 
31 

---

Цель п р о б л е м ы в к а ж д о м случае определяется к о н к р е т н о , н о в 
о б щ е м она состоит в у с т р а н е н и и несоответствия между н о в ы м и 
ф а к т а м и и с т а р ы м и способами их о б ъ я с н е н и я в э м п и р и ч е с к и х нау¬
ках и недостаточной о б о с н о в а н н о с т и исходных п р и н ц и п о в и ос¬
н о в н ы х п о н я т и й в абстрактных, теоретических науках. 
Условия п р о б л е м ы указывают н а те п р е д п о с ы л к и , которые не¬
обходимы и достаточны д л я ее р е ш е н и я . 
Ограничения относятся к тем т р е б о в а н и я м , к о т о р ы е накладыва¬
ются н а р е ш е н и е п р о б л е м ы . 
Цель п р о б л е м ы формулируется п р и анализе п р о б л е м н о й ситуа¬
ц и и , а условия и о г р а н и ч е н и я ее р е ш е н и я осуществляются н а ста¬
д и и р а з р а б о т к и п р о б л е м ы . 
Предварительное общее з н а к о м с т в о с п р о б л е м о й н а ч и н а е т с я с 
постановки проблемы. Рассматривая этот в о п р о с , необходимо учи¬
тывать, что здесь м н о г о е зависит от у р о в н я теоретической зрелости 
т о й и л и и н о й н а у к и , и м е ю щ и х с я в н е й исследовательских нарабо¬
т о к и заделов, с о с т о я н и я э м п и р и ч е с к о й и э к с п е р и м е н т а л ь н о й базы, 
а тем с а м ы м п е р с п е к т и в д а л ь н е й ш е г о р а з в и т и я соответствующей 
отрасли науки. Все э т и условия и м е ю т интерсубъективный характер, 
и поэтому с н и м и д о л ж е н считаться л ю б о й исследователь, присту¬
п а ю щ и й к р е ш е н и ю п р о б л е м в о п р е д е л е н н о й области науки. 
Однако не менее важную роль при выдвижении и особенно реше¬
н и и проблемы играют субъективные качества и особенности ученых, 
занятых научными исследованиями. К таким особенностям следует 
отнести не только к в а л и ф и к а ц и ю , л и ч н ы й опыт, одаренность и 
т.п., н о и у м е н и е видеть т о ч к и роста н а у к и , наиболее э ф ф е к т и в н ы е 
н а п р а в л е н и я научного п о и с к а , смелость в в ы д в и ж е н и и н о в ы х идей 
и о д н о в р е м е н н о с э т и м т щ а т е л ь н ы й анализ и к р и т и ч е с к у ю оценку 
полученных результатов. Т а к и е психологические качества п р и с у щ и 
л и ш ь т а л а н т л и в ы м исследователям, о б л а д а ю щ и м в ы с о к о р а з в и т ы м 
в о о б р а ж е н и е м , и н т у и ц и е й и т в о р ч е с к и м п о т е н ц и а л о м , с п о с о б н ы м 
п р а в и л ь н о и к р и т и ч е с к и оценивать к а к с о б с т в е н н ы е , так и чужие 
результаты. Н е случайно поэтому наиболее актуальные и фундамен¬
тальные п р о б л е м ы н а у к и выдвигаются о б ы ч н о в ы д а ю щ и м и с я уче¬
н ы м и , м н о г о и плодотворно п о р а б о т а в ш и м и в своей науке, х о р о ш о 
п р е д с т а в л я ю щ и м и ее трудности и с п о с о б н ы м и п р а в и л ь н о наметить 
стратегию ее д а л ь н е й ш е г о развития. 
И з и с т о р и и н а у к и известно н е м а л о п р и м е р о в , когда выдающие¬
ся ученые н а м н о г и е десятилетия вперед определяли о с н о в н ы е на¬
п р а в л е н и я р а з в и т и я своей н а у к и и выдвигали ее фундаментальные 
п р о б л е м ы . В е л и к и й Н ь ю т о н , с о з д а в ш и й о с н о в ы к л а с с и ч е с к о й ме¬
х а н и к и и т е о р и и гравитации, выдвинул также р я д новых п р о б л е м , 
к о т о р ы е предстояло исследовать и р е ш и т ь другим ученым. Наибо¬
лее ф у н д а м е н т а л ь н о й о н считал проблему п р и р о д ы гравитации, и л и 
т я г о т е н и я , тел. О н п р и з н а в а л , что хотя тяготение «действует с о -
3 2 

---

гласно и з л о ж е н н ы м . . . з а к о н а м и в п о л н е достаточно д л я о б ъ я с н е н и я 
всех д в и ж е н и й н е б е с н ы х тел и моря», тем не менее о н о устанавли¬
вает л и ш ь к о л и ч е с т в е н н у ю связь между «тяготеющими массами». 
Речь здесь идет о законе всемирного тяготения, открытом Ньютоном, 
согласно которому сила т я г о т е н и я п р я м о п р о п о р ц и о н а л ь н а произ¬
ведению масс двух тел (mi • mi) и обратно п р о п о р ц и о н а л ь н а к в а д ­
рату р а с с т о я н и я ( r
2
) между н и м и : 
F = g-nii' mi/r
2
, 
где g — п о с т о я н н а я т я г о т е н и я . 
Н о этот з а к о н оставляет о т к р ы т ы м в о п р о с о механизме тяготе¬
н и я и характере д е й с т в и я сил т я г о т е н и я , к о т о р ы е во в р е м е н а Нью¬
т о н а считались р а с п р о с т р а н я ю щ и м и с я м г н о в е н н о . 
Альберт Э й н ш т е й н , п о с т р о и в ш и й общую т е о р и ю относительно¬
сти, объясняет м е х а н и з м т я г о т е н и я с п о м о щ ь ю введенного и м по¬
н я т и я г р а в и т а ц и о н н о г о п о л я и равенства т я г о т е ю щ е й и и н е р т н о й 
масс. Благодаря этому было опровергнуто представление о мгно¬
в е н н о м д а л ь н о д е й с т в и и г р а в и т а ц и о н н ы х сил, однако п р и р о д а тяго¬
т е н и я п о л н о с т ь ю не р а с к р ы т а и д о настоящего в р е м е н и . Д о сих п о р 
остается с п о р н ы м в о п р о с о существовании гравитонов к а к особых 
ч а с т и ц п о л я тяготения. 
З а м е ч а т е л ь н ы м п р и м е р о м п о с т а н о в к и новых п р о б л е м в ф и з и к е 
служит также известная книга Н ь ю т о н а «Оптика», в которой б ы л и 
не только с ф о р м у л и р о в а н ы в а ж н е й ш и е п р о б л е м ы у ч е н и я о свете, 
н о и р а с с м о т р е н ы о с н о в н ы е методы и с с л е д о в а н и я ф и з и ч е с к и х яв¬
л е н и й , в особенности получивший ш и р о к о е распространение метод 
п р и н ц и п о в . Хотя с п о я в л е н и е м н о в о й волновой к о н ц е п ц и и света не¬
к о т о р ы е и з проблем, поставленных Н ь ю т о н о м , оказались непер¬
с п е к т и в н ы м и , н о м н о г и е и з н и х способствовали т в о р ч е с к и м поис¬
к а м в области к о р п у с к у л я р н о й и н т е р п р е т а ц и и света н а п р о т я ж е н и и 
ряда лет. Н е л ь з я также забывать, что к о р п у с к у л я р н а я идея вновь 
возродилась в п о н я т и и фотонов к а к к в а н т о в о - м е х а н и ч е с к и х объек¬
тов светового поля. 
В математике п р и м е р о м , более б л и з к и м к н а ш е м у в р е м е н и , мо¬
ж е т служить программа, выдвинутая з н а м е н и т ы м н е м е ц к и м матема¬
т и к о м Д. Гильбертом н а М е ж д у н а р о д н о м математическом конгрессе 
в 1900 г. В ней были поставлены наиболее актуальные проблемы 
развития и обоснования математики. М н о г и е из них к настоящему 
времени уже р е ш е н ы , некоторые уточнены и п е р е ф о р м у л и р о в а н ы , 
н о существование п р о г р а м м ы стимулировало математические ис¬
следования и оказало большое воздействие н а развитие всей мате¬
м а т и к и X X в. 
В ы д в и ж е н и е п р о г р а м м и с с л е д о в а н и я проблем, р а с с ч и т а н н ы х н а 
перспективу, ставит своей целью стимулировать н а у ч н ы й п о и с к в 
3 3 

---

наиболее актуальных областях н а у к и и способствуют в ы я в л е н и ю в 
н и х т о ч е к роста научного з н а н и я . 
Легче всего т а к и е т о ч к и роста в ы я в л я ю т с я в математике и мате¬
м а т и ч е с к о м естествознании, к о т о р ы е обладают сравнительно ста¬
б и л ь н о й к о н ц е п т у а л ь н о й структурой и преемственностью в разви¬
т и и своих теорий. Значительно труднее обнаружить э т и т о ч к и роста 
в э к с п е р и м е н т а л ь н ы х и фактуальных науках, в которых развитие 
п о з н а н и я во м н о г о м определяется результатами э м п и р и ч е с к и х на¬
б л ю д е н и й и э к с п е р и м е н т о в , которые могут существенно и з м е н и т ь 
ход д а л ь н е й ш и х исследований. Так, н а п р и м е р , обнаружение, явле¬
н и й естественной р а д и о а к т и в н о с т и к о р е н н ы м образом п о в л и я л о н а 
стратегию и с с л е д о в а н и й в области строения вещества. Т е м не менее 
д л я определения точек роста научного з н а н и я , а т е м более д л я раз¬
р а б о т к и п р о б л е м необходимо соблюдать определенную последова¬
тельность д е й с т в и й и стадий исследования.