Fanni o‘qitishdan maqsad fitots noz yoki o‘simliklar jamoasi, fitots noz

Nazorat s
llari va topshiriqlar:
1. Edifikator o‘simliklar deb nimaga aytiladi?
2. Subedifikator nima?
3. Dominant tur qanday tur?
4. Subdominantlik nima?
4-amaliy mashg’ulot
FITOSENOZ HOSIL BO‘LISHIDA EKOTOP AHAMIYATI. FITOSENOZ
CHEGARASINI ANIQLASH USULLARINI O‘RGANISH
Amaliy mashg‘uloti ta’lim t
giyasining m
li
O‘quv vaqti: 80 minnut
Talaba s ni - 60
O‘quv mashg‘ul tining tuzilishi
1. Mavzuning mazmunini bilish.
2. Amaliy mashg’ulot uchun kerakli
jihozlar.
3. Ishni bajarish tartibi bilan tanishtirish.
O‘quv mashg‘ul tining maqsadi
: fitotsenoz hosil bo‘lishida ekotop ahamiyati.
Tuzulishi
Kimyoviy tarkibi
Xususiyatlari
Ko‘payishi va
rivojlanishi
Jarayonlar
Nazariyalari
Hujayra

---

23
Fitotsenoz chegarasini aniqlash usullarini o‘rganish.
dag gik vazifalar
:
Yangi mavzu bilan tanishtirish,
mavzuga id ilmiy atamalarni chib
rish, as siy maslalar bo‘-yicha
tushunchalarni shakllantirish.
O‘quv fa liyatining natijalari
:
Talabalarda geobotanik birliklar-ning
o‘qilishi va yozilishini o‘rga-nadilar.
Ta’lim usullari
“Kichik guruhlarda hamkorlikda
o‘qitish”, amaliy mashg‘ulot
O‘quv fa liyatini tashkil qilish shakli
Guruhiy
Ta’lim v sitalari
Slaydlar, mark r, jadval
Qayta al qa usullari va v sitalari
Sav l-jav b
O‘quv mashg‘ul tining t
gik haritasi
Ishlash
sqichlari,
vaqti
Fa liyat mazmuni
O‘qituvchining
Talabaning
1-b sqich.
O‘quv huj-
jatlarini
to‘ldirish,
dav mat lish
(5 daq.).
Kirish (5 daq.)
1.Talabalarni p dt
gi-ya
talablari as sida 4 ta gu-ruhga
bo‘ladi va t pshiriqlar b radi.
4-guruhlar quyidagi t p-
shiriqlarni bajarishga tay-
yorlash
.
Talabga muv fiq guruhlar-ga
bo‘linadilar va t pshiriq-larni
qabul qilib ladilar.
2-b sqich.
As siy. 20
daq. dav -
mida guruh-
larda ishlash,
30 daq dav -
mida har bir
guruh 7 daq.
chiqish qila-di.
Har bir guruh t pshiriq us-tida
ishlashini naz rat qilib, zaruriy
ko‘rsatmalarni va yordamini
rib b radi.
Har bir guruh o‘z t pshirig‘i
ustida ishlaydi, mark rlar
yordamida “Aqliy hujum”,
ma yoki jadvalini chi-zib,
to‘ldirib b radi.
Guruhlardan 2 ta (va bun-dan
rtiq) ishtir kchi t p-shiriq
bo‘yicha chiqish qi-ladilar.
3-b sqich.
Talabalarni
bah lash (20
daq.)
Mavzu bo‘yicha ul sa qi-lish.
Har bir guruh fa liyati
tavsiflanada va guruhning har
bir ishtir kchisi qanday
bah langanligi aytiladi.
Har bir talaba o‘z fa liyati
bahosini eshitadi va e’tir zi
bo‘lsa, aytadi. Mashg‘ul t
yuzasidan mul hazalari bo‘lsa,
bildirishi mumkin.