Fan: Matematika sana mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. 96 -bet Maqsad: Ta’limiy

Uyga vazifa 6-7 - misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
6. AB kesma uzunligi 2 dm ning – qismiga teng. PR kesma uzunligi esa undan 2 marta qisqa. AB va PR kesmalarni chizing.
7. Bozorga 221 ta yashikda qulupnay keltirildi. Har bir yashikda 6 kg dan qulupnay bor. Tushgacha 97 yashik qulupnay sotildi. Sotish uchun necha kilogramm qulupnay qoldi? Masalani ikki usulda
yeching. 221-97=124*6=744
Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________
Fan: Matematika
SANA_________________ Mavzu: Perpendikular to‘g‘ri chiziqlar
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Perpendikular to‘g‘ri chiziqlar” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Parallel to‘g‘ri chiziqlar ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni: 1. To‘g‘ri to‘rtburchak shaklidagi qog‘ozni qaramaqarshi
tomonlari ustma-ust tushadigan qilib buklang. Qog‘ozni ochib, ikkinchi qarama-qarshi tomonlari ustma-ust tushadigan qilib buklang va qog‘ozni qayta ochib, uning yuzasida hosil bo‘lgan ikkita to‘g‘ri chiziqni tahlil qiling.