Диссертация за основу брала корейские паремии (пословицы и поговорки). Было выявлено что, корейские паремии

быть по душе
»
. 
Такое выражение называется фразеологизмом.
Слова
마음 «
душа, сердце
», 들다 «
вступать, входить
» 
теряют свои 
прежние значения, становясь фразеологизмом. Фразеологизмы нельзя 
составить самому, их нужно запоминать. Корейский язык очень богат 
фразеологическими оборотами. К ним относят пословицы, поговорки, меткие, 
яркие выражения, ставшие крылатыми. Источники фразеологических 
оборотов различны. Одни из них возникли на основе наблюдений человека 
над общественными и природными явлениями; другие связаны с мифологией 
и реальными историческими событиями; третьи вышли из песен, сказок, 
загадок, литературных произведений. 
Фразеологические обороты украшают речь, делают ее выразительной, 
образной. Чем больше вы их будете знать, тем точнее и красочней сможете 
выразить свою мысль. 
2. Метод беседы представляет собой следующее: преподаватель с 

---

57 
помощью вопросов подводит студентов к тому, чтобы они, анализируя 
данный языковой материал, самостоятельно заметили существенные 
признаки изучаемого явления. 
Особый интерес у студентов вызывали упражнения, в которых 
осознанию смысла фразеологизма помогает рисунок: фразеологизм 
соотносится с рисунком, отражающим прямое значение сочетания слов. 
Беседа была построена следующим образом: 
Преподаватель: Что вы видите на рисунке? Знаете ли вы откуда пошли 
выражения:
1. 농사는 천하지 대본 
Земледелие – великая основа Поднебесной (вероятно, здесь отражена и 
одна из конфуцианских догм)
2. 농사꾼이 굶어죽어도 종자는 베고 죽는다
. 
Крестьянин, даже умирая с голоду, семена кладёт под голову. 
Корейские народные изречения разнообразны по своему содержанию. 
Во многих из них ярко, выразительно, с большим художественным 
мастерством охарактеризованы типичные явления народной жизни. 
В аграрной стране, которой была в средние века Корея, земля и её 
обработка служили главным источником существования людей. Поэтому не 
случайно бытовали в народе такие изречения. 
3. 
Метод чтения учебника предполагает добывание знаний из книги 
самими студентами. Этот метод использовался при чтении учебника 
«
살아있는 한국어 (관용어)
»«Живой корейский язык (Фразеологизмы)» для 
студентов.
Далее 
приведем 
описание 
теоретико-практических 
методов, 
используемых в ходе опытного обучения.
1. Метод наблюдения. В процессе лексико-фразеологической работе 
этом метод реализовался в таких приемах, как прием выписывания форм из 
текста, прием классификации. Прием выписывания заданных форм из текста 

---

58 
представляет собой следующее: преподаватель предлагает ам выписать из 
текста устойчивые сочетания. Например: 
Преподаватель: Прочитайте диалог («
살아있는 한국어 (관용어)
»на 
странице 26, выпишите из него фразеологизмы, объясните их смысл. 
제니: 에맄씨, 얼굴보기힘드네요. 그동안많이바빴어요? 
에맄: 네, 조금바빴어요. 여기저기 여행을 다녀 왔어요. 
제니: 한국의 여행지중에서 어디가 가장 마음에 들었어요? 
에맄: 지난 주 토요일에 간 경주 불국사가 가장 마음에 들었어요. 
참 아름다운 곳이니까 제니 씨도 한번 가 보세요. 
제니: 네, 다음에 기회가 있으면 꼭 가 보고 싶어요. 
Приемклассификаций 
- 
этоязыковаяработа, 
состоящаявтом, 
чтостудентывыписываютизтекстовфразеологизмывзаданнойпоследовательно
стиилираспределяютихв 2-3 колонки. Например:
Укажите сначала фразеологизмы со значением «бездельничать», затем 
со значением «обманывать» и, наконец, со значением «быстро». Выпишите 
их в три колонки. 
Также использовались задания, на классификацию фразеологизмов по 
различным признакам. Например, назвать фразеологизмы, связанные с конем, 
медведем, тигром и т.п. Или записать как можно больше устойчивых 
оборотов со словами: голова, нос, глаз, ухо, зуб, язык, рука, нога. 
Интересным и полезным видом фразеологической работы является 
составление студентами индивидуальных тематических словариков, в 
которые студенты записывали пословицы и поговорки на определенные темы. 
Приедем материал из этого словарика. 
Тема «Ветер»:
1. 바람을맞다 букв.