|
Учебные годы
|
Количество изданий
|
Участие в проектах и конкурсах
|
Количество защищѐн- ных диссертаций
|
Всего наименований
|
Книг
|
Статей
|
Количество страниц
|
Гранты и проекты
|
Конкурсы
|
Докторс- ких
|
Кандидатс- ких
|
2003-2004 уч.г.
|
302
|
98
|
202
|
8 225
|
82
|
117
|
–
|
18
|
2004-2005 уч.г.
|
326
|
91
|
235
|
10 993
|
79
|
90
|
1
|
12
|
2005-2006 уч.г.
|
207
|
62
|
145
|
6 443
|
67
|
61
|
1
|
6
|
2006-2007 уч.г.
|
237
|
102
|
135
|
8 018
|
85
|
102
|
1
|
6
|
2007-2008 уч.г.
|
332
|
144
|
188
|
10 263
|
104
|
147
|
4
|
15
|
2008-2009 уч.г.
|
346
|
99
|
247
|
10 477
|
119
|
117
|
–
|
1
|
2009-2010 уч.г.
|
312
|
74
|
238
|
6 269
|
128
|
134
|
1
|
1
|
2010-2011 уч.г.
|
263
|
76
|
187
|
6 258
|
144
|
194
|
–
|
2
|
2011-2012 уч.г.
|
354
|
69
|
285
|
6 277
|
200
|
239
|
2
|
2
|
2012-2013 уч.г.
|
589
|
101
|
488
|
10 875
|
318
|
415
|
–
|
1
|
2013-2014 уч.г.
|
633
|
123
|
510
|
11 222
|
320
|
511
|
–
|
2
|
2014-2015 уч.г.
|
653
|
136
|
517
|
10 285
|
226
|
595
|
–
|
1
|
2015-2016 уч.г.
|
841
|
131
|
710
|
11 840
|
315
|
703
|
1
|
1
|
2016-2017 уч.г.
|
946
|
96
|
850
|
15 338
|
443
|
1 026
|
–
|
1
|
2017-2018 уч.г.
|
1 177
|
186
|
991
|
20 298
|
519
|
1 165
|
–
|
2
|
ВСЕГО
|
7 518
|
1 588
|
5 928
|
153 081
|
3 149
|
5 616
|
11
|
71
|
В среднем
за год
|
501
|
106
|
395
|
10 205
|
210
|
374
|
0,7
|
4,7
|
344
Это подтверждается показателями методической результативности: коли- чеством педагогических инноваций, разработанных, апробированных и внед- рѐнных в работу других учреждений, численностью педагогов, познакомив- шихся с опытом инновационных площадок.
Так, мероприятия, которые за пятнадцать лет организовали и провели ин- новационные площадки, посетили 211 658 педагогов (примерно 90% от общего количества) из Ульяновской области и 25 575 (более 10%) – из других городов и регионов РФ (Москва, Санкт-Петербург, Волгоград, Пенза, Самара и др.); всего – 237 233 человек. Сведения, приведенные в Таблице 6, демонстрируют нам, что инновационный опыт Программы РИП устойчиво востребован как внутри, так и за пределами региона.
Начиная с 2006-2007 учебного года, Областной экспертный совет фикси- рует такие показатели методической активности как количество педагогиче- ских инноваций, разработанных, апробированных и внедрѐнных в деятельность других учреждений. Обобщив эти данные, мы обнаруживаем, что за время нашего исследования образовательным холдингом разработано 5 254 и апроби- ровано 3 862 педагогических инноваций. В течение двенадцати лет (с 2006-2007 по 2017-2018 уч.гг.) этот инновационный опыт был внедрѐн в образовательный процесс 2 408 организаций (см. Таблица 6). При первом приближении эта циф- ра может показться ошибочной – такого количества учреждений нет в системе образования региона. Чтобы избежать неверной интерпретации необходимо учесть, что, с одной стороны, движение инноваций происходит как внутри, так вовне Ульяновской области, а с другой – многие учреждения обращаются за го- товыми инновационными продуктами на постоянной основе и, даже, выступа- ют в роли их заказчиков. Это позволяет сделать вывод о наращивании методи- ческой активности участников Программы РИП.
Третий параметр оценки – социальная результативность – определяется: развитостью дополнительных образовательных услуг; договорным характером взаимодействий с партнерами; количеством инициативных социальных проек-
345
Таблица 6 – Методическая результативность участников Программы РИП в 2003-2018 учебных годах
Учебные годы
|
Количество педагогов, познакомившихся с инновационным опытом
участников Программы РИП
|
Количество педагогических инноваций, разрабо- танных, апробированных и внедрѐнных участ-
никами Программы РИП
|
|
Из Ульянов-
ской области
|
Из других горо-
дов и регионов РФ
|
Всего
|
Разрабо- танных
|
Апробиро- ванных
|
Внедрѐнных в обра-
зовательный про- цесс других ОУ
|
2003-2004 уч.г.
|
19 586
|
1 068
|
20 654
|
–
|
–
|
–
|
2004-2005 уч.г.
|
10 349
|
879
|
11 228
|
–
|
–
|
–
|
2005-2006 уч.г.
|
7 798
|
2 201
|
9 999
|
–
|
–
|
–
|
2006-2007 уч.г.
|
8 719
|
4 657
|
13 376
|
225
|
109
|
192
|
2007-2008 уч.г.
|
12 587
|
1 904
|
14 491
|
249
|
133
|
214
|
2008-2009 уч.г.
|
16 107
|
1 769
|
17 876
|
150
|
109
|
68
|
2009-2010 уч.г.
|
13 203
|
1 076
|
14 279
|
497
|
304
|
166
|
2010-2011 уч.г.
|
14 253
|
1 632
|
15 885
|
383
|
340
|
186
|
2011-2012 уч.г.
|
10 641
|
1 534
|
12 175
|
492
|
406
|
134
|
2012-2013 уч.г.
|
11 725
|
1 760
|
13 485
|
450
|
345
|
168
|
2013-2014 уч.г.
|
15 361
|
2 288
|
17 649
|
495
|
343
|
208
|
2014-2015 уч.г.
|
18 148
|
3 244
|
21 392
|
499
|
397
|
249
|
2015-2016 уч.г.
|
14 510
|
376
|
14 886
|
513
|
424
|
188
|
2016-2017 уч.г.
|
19 130
|
731
|
19 861
|
650
|
430
|
292
|
2017-2018 уч.г.
|
19 541
|
456
|
19 997
|
651
|
522
|
343
|
ВСЕГО
|
211 658
|
25 575
|
237 233
|
5 254
|
3 862
|
2 408
|
В среднем
за год
|
14 110
|
1 705
|
15 815
|
438
|
322
|
201
|
тов реализованных педагогами; количеством заседаний общественного органа управления образвоательной организации; численностью учащихся участвую- щих и побеждающих в олимпиадах.
Эти показатели также отслеживаются Областным экспертным советом с 2006-2007 учебного года. Нами установлено, что с 2 063 предложений дополни- тельных образовательных услуг реализуемых образовательными учреждениями в 2006-2007 учебном году, к 2017-2018 уч. году их количество возросло до 5 725. Спрос на одни услуги сохраняется достаточно долго, другие периодичеки обновляются. Это показывает, что педагогические коллективы стремяться обеспечить занятость ребят во внеучебное время, создают условия для развития их личности.
Сотрудничество инновационных площадок с другими учреждениями официально подкреплено в 2017-2018 учебном году 2 098 договорами. В срав- нении с 2006-2007 учебным годом оно выросло более чем втрое (624 договора). Стабильно официальное сотрудничество инновационных учреждений органи- зациями среднего профессионального и высшего образования. Активно разви- ваются договорные отношения с общеобразовательными учреждениями и раз- нообразными социальными партнѐрами (включая медицинские и спортивные организации, музеи, театры, филармонию, производственные и бизнес- структуры).
В 2017-2018 учебном году педагоги экспериментальных площадок и нау- но-методических центров приняли участие в разработке и реализации 337 ини- циативных социальных проектов («Никто не забыт – ничто не забыто», «Зелѐ- ная академия», «День журавля» и другие). За время нашего исследования всего реализовано 2 400 таких проектов, а с точки зрения динамики эта активность увеличилась почти в четыре раза.
В 2017-2018 учебном году в олимпиадном движении приняли участие 14 338 воспитанников инновационных площадок, из которых призерами стали 3 981 человек. В 2006-2007 учебном году эти цифры составили 3 378 участников
и 879 победителей. Всего за этот период в олимпиадах (включая интернет- олимпиады) приняло участие 85 455 обучающихся инновационных образова- тельных учреждений, и 20 831 из них стали призерами и победителями. Эти цифры свидетельствуют о росте активности педагогов в плане создания усло- вий для развития способностей детей посредством привлечения их к участию в олимпиадах.
Таким образом, социальная результативность Программы РИП имеет тенденцию к росту практически по всем показателям (см. Таблица 7).
Таблица 7 – Показатели социальной результативности инновационной деятельности участников Программы РИП в 2006-2018 уч.гг.
Do'stlaringiz bilan baham: |
