Dasturning dolzarbligi

Ta'lim jarayonida nazorat
O'quv jarayonidagi nazorat quyidagi ehtiyojlardan kelib chiqadi:
o‘quv faoliyati jarayoni va natijalari to‘g‘risidagi axborotni o‘z vaqtida olish, tahlil qilish va baholash;
maqsadlardan va ularga erishish bo'yicha ilgari belgilangan harakatlar dasturidan chetga chiqishlar mavjudligi yoki yo'qligini aniqlash;
bolalar bilan muvaffaqiyatli ishlaydigan, o'rganadigan, umumlashtiruvchi va o'qituvchilarni aniqlash va rag'batlantirish
o‘z faoliyati tajribasi, tashabbuskorligi va ijodiy intilishlarini ommalashtirish;
ta'lim munosabatlarini rivojlantirish jarayonida tuzatishlar kiritish, uning optimal oqimiga hissa qo'shish.
Maktabda o'quv faoliyatini nazorat qilishning quyidagi turlarini joriy etish kerak:
ma'muriy nazorat- maktab direktori va uning o'rinbosarlari tomonidan amalga oshiriladi;
pedagogik nazorat- sinf uslubiy birlashmasi tomonidan amalga oshiriladi
sardorlar, sinf rahbarlari.
o'zini boshqarish.
O'quv jarayonida nazoratning quyidagi shakllari qo'llaniladi:
o'qituvchilar, talabalar va ularning ota-onalari bilan suhbatlar;
darsdan tashqari tadbirlar va tadbirlarga tashrif buyurish;
maktab boshqaruvi yig‘ilishlarida, shu jumladan ijodiy hisobotlar va o‘z-o‘zidan hisobotlarni (xabarlarni) tayyorlash va eshitish.
Jismoniy salomatlikning rivojlanishini o'rganish maktabda o'qishning butun davri davomida olib boriladi va maktab tibbiyot xodimi va sinf rahbarlari tomonidan amalga oshiriladi. Talabalarning jismoniy salomatligi to'g'risidagi barcha ma'lumotlar tibbiy yozuvlarda qayd etiladi.
Maktabda o'rganish ob'ekti: o'quvchilar, o'qituvchilar va ota-onalarning maktab hayotidan qoniqish darajasi; talabalarning bilim darajasi; sinf jamoalarining shakllanish darajasi, o'quvchilarning qo'shimcha ta'limga bo'lgan qiziqishlari va ehtiyojlari; sinf o'qituvchilarining faoliyati.
Ta'lim komponentini rivojlantirish chora-tadbirlari dasturini amalga oshirishning kutilayotgan natijalari
Ta'lim mazmunini yangilash va umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq "Mikhailovskaya o'rta maktabi" MAOU o'quvchilarining shaxsiy ta'lim natijalariga erishishni ta'minlash.
Ta'lim komponentini rivojlantirish chora-tadbirlari dasturini amalga oshirishning normativ-tashkiliy, boshqaruv shartlarini takomillashtirish.
Ta'lim muassasasi va jamiyatning ta'lim kuchlarining maqbul o'zaro ta'sirini tashkil etish, shaxsning suvereniteti tamoyilidan axloqiy tarbiya bilan uzviy bog'liqlikda foydalanish, insonparvarlik tamoyili maktab o'quvchilarining intellektual rivojlanishini faollashtirishga qaratilgan.
Talabalar orasida huquqbuzarlikning yo'qligi.
Tarbiya darajasi past bo'lgan o'quvchilarni minimallashtirish.
Bolalarning bo'sh vaqtini tashkil etishda ota-onalarning ishtiroki darajasiga erishish kamida 50% ni tashkil qiladi.
Ma'naviy-axloqiy, ekologik ta'lim darajasini oshirish, sog'lom va xavfsiz turmush tarzi madaniyatini shakllantirish.
Talabalarning etnik-madaniy o'zini o'zi anglashi uchun sharoitlarni ishlab chiqish.
Jismoniy tarbiya va sport bilan muntazam shug‘ullanayotgan, sog‘lom turmush tarzini yo‘lga qo‘yayotgan o‘quvchilar soni ortib bormoqda.
Maktabda maktabdan tashqari mashg'ulotlarni tashkil etish uchun bolalarning umumiy va qo'shimcha ta'limi, madaniyat va sport integratsiyasining ijobiy dinamikasi.
Har bir ta’lim bosqichida umumta’lim muassasasi bitiruvchisining portretini yaratish.