Dasturning dolzarbligi

8. Huquqiy tarbiya va xavfsizlik madaniyati
Ta’lim faoliyatining muhim yo‘nalishlaridan biri o‘quvchilarda huquqiy madaniyatni, asosiy huquq va majburiyatlar, demokratiya tamoyillari, inson huquqlari va shaxs erkinliklarini hurmat qilish haqidagi g‘oyalarni shakllantirish; xavfsizlik ko'nikmalarini rivojlantirish va maktabda, uyda, ta'tilda xavfsiz muhitni shakllantirish; axborot xavfsizligi, deviant xulq-atvor, individual yoshlar submadaniyatlarining yoshlar xavfsizligiga ta'siri haqida g'oyalarni shakllantirish.
Yo'nalishning asosiy vazifalari:
ta'lim va profilaktik maktab dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish;
talabalarning diagnostikasi, ularning rivojlanish jarayoni va shartlari;
talabalarni huquqiy tarbiyalash;
ijtimoiy-pedagogik va tibbiy-psixologik yordam;
profilaktik maktab tizimini shakllantirish (amalga oshirish va rivojlantirish).
Maktabda voyaga etmaganlar tomonidan qarovsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish, maktabda o'quvchilarning muvaffaqiyatli ta'lim va tarbiyasi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishga qaratilgan "xavf" guruhlari bolalari bilan ishlash bo'yicha ishlarni amalga oshirish rejalashtirilgan; xavfsizlik va himoya faoliyati; huquqbuzarliklar va o'quvchilarning deviant xulq-atvori, salbiy oilaviy tarbiyaning oldini olish; sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish, giyohvandlikning turli ko'rinishlarida (chekish, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish, giyohvand moddalarni iste'mol qilish, giyohvand moddalarni iste'mol qilish) oldini olish.
Huquqbuzarliklarning oldini olish tadbirlari quyidagilarni o'z ichiga oladi:
"xavf" guruhidagi bolalar ro'yxatini tuzish;
"xavf" guruhlari o'quvchilari bilan ziddiyatli vaziyatlarning oqibatlarini oldini olish va bartaraf etish uchun ijtimoiy-pedagogik hamkorlikni tashkil etish: sinf o'qituvchisi, bolalar huquqlarini himoya qilish bo'yicha inspektor, VR bo'yicha direktor o'rinbosari, maktab direktori, ota-onalar);
huquqbuzarlik, chekish, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish, giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalarni iste'mol qilishga moyil o'quvchilarni aniqlash bo'yicha tadbirlar o'tkazish;
"O'smir" operatsiyasida ishtirok etish;
"xavf" guruhidagi bolalarni diagnostika qilish, ularning moyilligi va qiziqishlariga muvofiq maktabdan tashqari mashg'ulotlarga jalb qilish;
talabalar uchun qiziqarli va foydali dam olishni tashkil etish;
mavzuli sinf soatlari, suhbatlar, tadbirlar, ota-onalar yig'ilishlari, ma'ruzalar o'tkazish;
voyaga etmaganlarni ishga joylashtirish va ishga joylashtirish masalalarini hal etishda yordam berish;
disfunktsional oilalarni aniqlash va ro'yxatga olish;
ota-ona qaramog'isiz qolgan yoki oilasini ruxsatsiz tark etgan bolalarni ijtimoiy himoya qilish va ularga yordam ko'rsatish;
tuman psixologining xulq-atvori muammoli bolalar bilan tizimli ishlashi.
Faoliyatning mumkin bo'lgan shakllari: o'quvchilar bilan suhbatlar, sinf soatlari, treninglar, ma'ruzalar, Profilaktika kengashi, maktab miqyosidagi va sinf tadbirlari, uyga tashriflar, ota-onalar bilan suhbatlar, KDNni kuzatish, voyaga etmaganlar bo'yicha inspeksiya xodimlari bilan uchrashuvlar.