Dasturning dolzarbligi

6. Ijtimoiy-madaniy va media-madaniy ta'lim
Yo'nalishning maqsadi - umumiy ta'limning barcha bosqichlarida yangi ijtimoiy tajribani muvaffaqiyatli rivojlantirishga, jamiyatda samarali hamkorlik qilish uchun zarur bo'lgan ijtimoiy, kommunikativ vakolatlarni shakllantirishga hissa qo'shadigan o'quvchilarning ichki zaxiralarini faollashtirish.
Ushbu sohadagi ishlar asosiy ta'lim vazifalariga, rus jamiyatining asosiy milliy qadriyatlariga asoslanadi. Asosiy vazifalar quyidagilardir:
jamiyatda samarali va xavfsiz hamkorlikni ta'minlash uchun psixologik madaniyat va kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish;
talabaning jamiyatdagi munosabatlarni ongli ravishda qurish va baholash qobiliyatini shakllantirish;
millatlararo muloqot madaniyati asoslarini shakllantirish;
rus jamiyatining asosi sifatida oilaga munosabatni shakllantirish.
Talabalarda “bag‘rikenglik”, “tinchlik”, “fuqarolar totuvligi”, “ijtimoiy sheriklik” kabi tushunchalar haqida tasavvur hosil qilish, “ijtimoiy tajovuz”, “millatlararo nizo”, “ekstremizm”, “terrorizm” kabi hodisalarga qarshi kurashish tajribasini shakllantirish. "," fanatizm (masalan, diniy, sport, madaniy yoki mafkuraviy sabablarga ko'ra).
Ta'lim faoliyatining ushbu sohasini rivojlantirishda samarali dastur va loyihalar avlodlar o'rtasidagi muloqotni ta'minlash, ijtimoiy sheriklikni rivojlantirish, ijtimoiy tajovuz va Internetdan foydalanishda noqonuniy xatti-harakatlarning oldini olishga qaratilgan dasturlar va loyihalar bo'lishi mumkin (masalan, axborot bilan ishlashni o'rganishda). Informatika fakultativ kursining bir qismi sifatida, mavzuli sinf soatlari doirasida, maktab oilaviy klublari faoliyati).
Dars shakllari: o'quv mashg'ulotlari, musobaqalar, rolli o'yinlar, biznes o'yinlari, ijtimoiy loyihalar, davra suhbatlari, bahslar.
7. Madaniy-estetik tarbiya
O'quvchilarni badiiy-estetik tarbiyalash tizimi darsda ham, darsdan tashqarida ham amalga oshiriladigan o'quv jarayonida amalga oshiriladi. Barcha o`quv fanlari bolalarga fan asoslarini o`tkazish bilan bir qatorda estetik tarbiya masalalarini ham o`ziga xos vositalar bilan hal qiladi. Ularning asosiy maqsadi maktab o'quvchilarini har tomonlama rivojlantirish va axloqiy va estetik tarbiyalashdir.
Ushbu yo'nalishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
haqiqatda va san'atda go'zalni idrok etish va tushunish qobiliyatini tarbiyalash;
estetik qarashlar va his-tuyg'ularni, ehtiyojlarni va go'zallikni yaratish qobiliyatini rivojlantirish;
hayotga estetik munosabatni shakllantirish;
ijodiy qobiliyatlarni, ijodiy tashabbus va faollikni rivojlantirish.
Sinfdan tashqari ishlar nafaqat maktab ichidagi hayot, balki sinf guruhlarining sinf ichidagi faoliyati hamdir. Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, estetik qarashlar va go'zallik yaratish zarurati sinf rahbarlari tomonidan turli tadbirlar tizimi orqali amalga oshiriladi.
Ta’lim jarayoni voqelik va san’at go’zalligini anglash, hayotga estetik munosabatni shakllantirish uchun asos yaratadi. O`quvchilarning ijodiy faoliyati sinfdan va maktabdan tashqari ishlar jarayonida yanada rivojlantiriladi. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda qiziqishlariga ko‘ra faoliyat turlarini ixtiyoriy tanlash asosida bolalarda san’at va voqelikka estetik munosabatni chuqur shakllantirish davom etmoqda; ularning shaxsiyatini ma'naviy boyitish; bo'sh vaqtni tashkil etish; ommaviy axborot vositalarining ta'sirini idrok etishni tartibga solish.
Shaxsni tarbiyalash va estetik rivojlanishida badiiy havaskorlik alohida o'rin tutadi. Bu bolalar uchun dunyoni aks ettirish va bilishning faoliyat usullaridan biri bo'lib, shaxsning o'zini namoyon qilishi va o'zini o'zi tasdiqlashi uchun sharoit yaratadi.
Ularning shaxsiy qiziqishlari va ehtiyojlarini yaxshiroq qondirish, badiiy ta'limni kengaytirish va chuqurlashtirish uchun maktabda "Leisya, qo'shiq" umumiy ta'lim qo'shimcha ta'lim dasturi, "Sehrli qalam" sinfdan tashqari mashg'ulotlar dasturlari qo'llaniladi. Bolani muvaffaqiyatga erishishga undash uchun shart-sharoit yaratish maqsadida amalga oshirilayotgan “Raqs maktabi” “Kamalak” va “Quyoshli raqs olami” badiiy-estetik yoʻnalishdagi mintaqaviy loyihalarini amalga oshirish dasturining ushbu yoʻnalishidagi vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish. turli faoliyat sohalari.
Amaldagi faoliyat shakllari: dars, rasm, hunarmandchilik, kompozitsiya tanlovlari, badiiy va hunarmandchilik asarlari ko'rgazmalari, tanlov dasturlari, KVN, konsert dasturlari, viloyat madaniyat muassasalariga ekskursiyalar.