Darsning texnologik xaritasi bo'limlari. Fgos bo'yicha darsning texnologik xaritasi: namuna Oldindan ko'rish

Federal davlat ta'lim standarti bo'yicha darsning texnologik xaritasi. O'qituvchining vazifalari
" Darsning yaxlit rasmini" yaratish uchun o'qituvchiga ushbu uslubiy ishlab chiqarish shakli yordamida darsni tuzishga va uni zamonaviy usulda o'tkazishga, ya'ni dars sharoitida darslarni rejalashtirishda o'z tasavvurini amalga oshirishga taklif qilinadi. oshkor qilish.
Dars rivojlanayotgan va ayni paytda muammoli bo'lishi kerak, o'quvchilarning qiziqishini uyg'otishi va maktab o'quvchilarining faolligini oshirish.
Darsni o'qitishning ushbu usulidan foydalanganda, mavzusidan qat'i nazar (matematika, ingliz tilidan, mehnat, jismoniy tarbiya va boshqalar), o'qituvchi talabalar tomonidan o'quv natijalariga erishish maqsadlari va vazifalarini boshqarishi kerak, shu bilan birga ular odatdagilar ro'yxati sifatida tuzilmasligi kerak. formulalar (ko'nikmalar, ko'nikmalar va bilimlar), lekin usullar shaklida ularning faoliyati (masalan, darsdagi harakatlar).
O'qituvchi konstruktiv tarzda ega bo'lishi kerak - rejalashtirish qobiliyati; mavzuning maqsad va vazifalarini bilish; o'z mavzusi bo'yicha eng samarali o'quv materiallarini o'rgana olish; o'quv shartlari va o'quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olish; sinfning umumiy rivojlanish darajasini kuzatish.
Ta'limning federal davlat standarti bo'yicha texnologik xarita - bu dars davomida yozish uchun mo'ljallangan grafik jadval (matematika, ingliz tili, fizika yoki boshqa fanlardan, shu jumladan boshlang'ich sinflar uchun).
O'qituvchining vazifasi - jadval tuzish va uni aks ettirish u quyidagi fikrlarga ega:
B u karta o'qituvchi uchun muhim jihat bo'lib, u darsning yanada rivojlangan shakllanishida va zamonaviy hayot yangiliklarini hisobga olgan holda o'qituvchining o'quvchilar nazarida shakllanishida (maqomida) yordamchi vazifasini bajaradi. Undagi yozuvlar o'qituvchiga tayyorgarlik jarayonida iloji boricha batafsil ma'lumot berishga imkon beradi dars mazmuni va rejalashtirilgan dasturning dars mavzusiga mos keladigan asosiy fikrlarini samarali aks ettirish; Shuningdek, har bir bosqichda tanlangan ish uslubi, o'qitish shakli, usuli, vositalari va turining potentsial samaradorligi va ratsionalligini baholashga imkon beradi.