Dars rejasini qanday tuzish kerak

Dars - ta'lim jarayonining asosiy tarkibiy qismi.
Dars - ta'lim jarayonining asosiy tarkibiy qismi. O'qituvchi va talabalarning o'quv faoliyati asosan darsga qaratilgan. Muayyan o'quv intizomi bo'yicha talabalarni tayyorlash sifati asosan tomonidan belgilanadi
✓ dars darajasi;
✓ uslubiy to'liqlik;
✓ atmosfera.
Bu daraja yetarli darajada yuqori bo‘lishi uchun o‘qituvchi darsga tayyorgarlik ko‘rish jarayonida uni har qanday san’at asari kabi o‘ziga xos mazmuni, qo‘yilishi va tanbeh berishi bilan pedagogik ish turiga aylantirishga harakat qilishi zarur.
1. Darsga tayyorgarlik ko'rishdan boshlash kerak bo'lgan birinchi narsa:
✓ O'zingiz uchun aniq belgilang va uning mavzusini shakllantiring;
✓ Mavzuning o'quv kursidagi o'rnini aniqlash;
✓ Ushbu dars asos bo'lgan etakchi tushunchalarni aniqlang;
✓ O'quv materialining kelajakda qo'llaniladigan qismini o'zingiz uchun belgilang.
2. Dars maqsadini aniqlang va talabalar uchun aniq shakllantiring - bu nima uchun umuman kerak?
Shu munosabat bilan darsning o'qitish, rivojlantirish va tarbiyalash funktsiyalarini belgilash kerak. Darsning maqsadlari iloji boricha aniq bo'lishi kerak.
TA'LIM MAQSADI o'quvchilarda yangi tushunchalar va harakat usullarini, ilmiy bilimlar tizimini va boshqalarni shakllantirishni o'z ichiga oladi.
✓ qonunlar, belgilar, xususiyatlar, xususiyatlarni talabalar tomonidan o'zlashtirilishini ta'minlash;
✓ ... (yoki muayyan mavzu bo'yicha) haqidagi bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish;
✓ Amaliy ko'nikmalar (qaysi biri?);
✓ Ba'zi tushunchalarni (savollarni) talabalar tomonidan o'zlashtirilishiga erishish.
TA'LIM MAQSADI o'quvchilarda ma'lum shaxsiy xususiyatlar va xarakter xususiyatlarini shakllantirishni o'z ichiga oladi.
✓ vatanparvarlik tarbiyasi;
✓ baynalmilallik tarbiyasi;
✓ insonparvarlik tarbiyasi;
✓ mehnat motivlarini, mehnatga vijdonan munosabatni tarbiyalash;
✓ o'rganish motivlarini, bilimga ijobiy munosabatni tarbiyalash;
✓ intizomni tarbiyalash;
✓ estetik qarashlarni tarbiyalash.
RIVOJLANISHNING MAQSADI asosan o‘quvchilarning aqliy sifatlarini sinfda rivojlantirishni ko‘zda tutadi: zukkolik (fikrlash, kognitiv, siyosiy ko‘nikmalar), iroda va mustaqillik.
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ - умения выделять существенные признаки и свойства, устанавливать единые, общие признаки и свойства целого, составлять план изучаемого материала, умения квалифицировать факты, делать обобщающие выводы, выделять общие и существенные признаки, отличать несущественные признаки и отвлекаться от них, развитие умений применять знания amalda.
KOGNITIV KO'NATLARNI RIVOJLANTIRISH - asosiy narsani ajratib ko'rsatish, reja, tezislar tuzish, qayd qilish, kuzatish, tajribalar o'tkazish.
TARBIY MEHNAT QOBILINI RIVOJLANISH - to'g'ri sur'atda ishlash, o'qish, yozish, hisoblash, chizish, qayd qilish qobiliyatini rivojlantirish.
IRODA VA MUSTAQILLIKNI RIVOJLANTIRISH – tashabbuskorlikni, o‘ziga ishonchni, qat’iyatlilikni rivojlantirish, maqsadga erishish yo‘lida qiyinchiliklarni yengish qobiliyatini rivojlantirish.
REJA, DIZAYN, TEXNOLOGIK XARITA
1. REJA(lot. planum - tekislikdan), Oldindan rejalashtirilgan tartib, har qanday dasturni amalga oshirish ketma-ketligi, ish bajarilishi, tadbirlar. (Katta ensiklopedik lug'at). DARS REJASI darsning asosiy bosqichlari uchun ixcham shaklda yoziladi; Reja quyidagi mazmundagi jadvallar shaklida taqdim etilishi mumkin:
No Dars bosqichi Texnika va metodlar Vaqt (min.)