Бошлашич синфларда математика ущгиш методикаси

Нихрят ифодани алмаштириш тушунчаси берилади. Берилган ифодани бошк,а берилган ифода кийматигатенг булган ифода билан алмаштириш демакдир.
Масалан, 2+2+2=23 26+70=(20+6)+70=(20+70)+6=90+6=96

4. 
   Харфий ифодалар
   

Математика дастурига биноан харфий ифодалар 1 -синфдан бошлаб киритилади. Бу ерда укувчилар
а+х=в х+с=д
куринишидаги тенгламаларни ечишда ва масалаларни тенгламалар ёрдамида ечишда номаълум сонни белгилаш учун символ сифатида ишлатиладиган х харфи билан танишадилар
2-синфда х харф узгарувчини белгилайдиган символ сифатида киритилади. Бу бошлангич синфларданок узгарувчи тушунчасини шакллантириш ва болаларни символларнинг математик тилида ифода килиш имконини беради.
Харфнинг узгарувчини белгилаш учун символ сифатидаги маъносини очиб беришга тайёргарлик иши 2-синфда укув йилининг бошида кушиш ва айириш амалларини такрорлаш муносабати билан утказилади. Харфларнинг киритилиши билан бир вактда тайёргарлик даврида, болалар янги терминлар: “математик ифода” ва “математик ифоданинг к,иймати” билан таърифсиз танишадилар. Бу даврда йигинди ва колдикни топишга дойр бир хил мазмундаги содда арифметик масалаларни ечиш буйича иш олиб борилади.

5. 
   Билимларни умумлаштиришда х,арфий символлардан фойдаланиш
   

Укувчилар харфий символларнинг маъносини тушуниб олганларидан сунг, х,арфларни ишлатишда шаклланаётган билимларни умумлаштириш воситаси сифатида фойдаланиш мумкин.

1.