Boshlang`ich sinflarda ta`lim-tarbiya jarayonini rivojlantirish

1 bosqich
2 bosqich
Rasmlarning	Rasmlarning	So`zlarning	So`zlarning
1-seriyasi	2-seriyasi	1-qatori	2-qatori
no’xat	CHig`anoq	Karton	Jadval
Eshak	Krovat	Vagon	Hafta
Kalit	Truba	Dehqon	So’m
Arava	Nok	Pianino	Qarg`a
Qo`ng`iroqcha	Supirgi	Botinka	Domna pechi
Stol	Echki	Karta	Ari
Olcha	Buket	Tepalik	Ko`zoynak
Etik	Tramvay	Ushoq	Suv
Vilka	Arra	Pero	Ovchi
Baliq	Stul	Kumir	Qo`y
Bochka	Bola	Olmaxon	Bulut
Bosh	Bolg`a	Qurol	Terak
Buffet	Shisha	TSigita	Qalam
Atirgul	G`ildirakli arava	Nok	Samokat
Parovoz	Taroy	Dasturxon	Botinka
Kreslo	Zambarak	Sho’rva	Echki
Bayroq	Daraxt	Plash	Salon
Xo’roz	Olma	Mushuk	Sohil
Kaychi	Kitobcha	Pichoq	Burun
Zontik	Shlyapa	Bosma kog`oz	Po’kak
Vaza	Un	Sirka	Mexmonxona
Sigir	It	Gul	Sovun
Divan	Skameika	Mexnat	Ilon
Kaptar	Eshik	Osmon	Tova
Soat	Piyola	Gugurt	Kush
Qariya	Daryo	Siyoh	Salat
Kuzoynak	Kech	Qulf	Raketa
Chiroq	Skripka	Qo’l	Nonushta
Oyoq	Papiros kuti	Daraxt	Qor
Pianino	Ot	Yong`in	Truba

Tajriba o’tkazish uchun turli predmetlar tasvirlangan 60 ta rasm 2 seriyada va 60 ta so`zlar to’plami 2 qatorda kerak bo`ladi. Ko’rish xotirasi o’rganilayotganda quyidagi qo’lanma beriladi: «Hozir men sizga turli predmetlar tasvirlangan rasmlarni ko’rsataman, siz ularning nomini istalgan tartibda aytasizlar». Rasmlarning har biri 2 soniya ko‘rsatiladi. 10 soniya tanaffuzdan so`ng sinaluvchi predmetlarni aytadi. Eksperimentator to`g`ri aytilgan predmetlarni ham, rasmda yo’q bo`lgan, qo’shib qo`yilgan predmetlarning nomini ham yozib boradi. Rasmlarning 2 seriyasi boshqa ko`pi, so`zlar qatori bo`yicha tajribalar ham boshqa kunlari o’tkaziladi.
Eshitish xotirasini o`rganish bo`yicha tadqiqotlar ham shunday o’tkaziladi. Sinaluvchiga quyidagi ko‘rsatma beriladi: «Men hozir sizga so`zlar qatorini o’qib beraman, siz bo`lsa eshitib bo`lganligidan so`ng, ularni istalgan tartibda menga aytib berasiz». Tadqiqotchi qaroriga sinaluvchi aytgan barcha so`zlarni takrorlaganlarini ham, yo’q so`zlarni qo’shib qo`yganlarini ham yozib boradi. Olingan natijalar foizlarda miqdoriy o’lchash orqali tahlil qilinishi mumkin.
TOVUSHLAR ESLAB QOLISH UCHUN O’TKAZILADIGAN SINOVLAR
Ma’nosiz so`zlarni esda olib qolish uchun o’tkaziladigan sinovlar mexanik o’tkaziladi: sinaluvchiga alohida qog`ozga yozilgan tovushlar aytiladi, keyin ularni istalgan tartibda esga tushirish so’raladi (quyidagi jadvalga qarang).
Tajriba natijalarini tadqiqot qatorida qayd qilish sxemasi

Vali K

8 yosh

4-sinf

Sinaluvchi F.I

Yoshi

O`quvchisi

Sana

Vaqt

Qo`zg`atuvchi materillar

Ko’rsatishlar soni

1-seriya

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Na

Ko

Lya

Ra

Tu

Ma

No

Zi

Nu

La

Aytilgan “Ortiqcha” tovushlar

Si

Ru da

Esga tushirishgan tovush

3

5

7

7

8

10

2-seriya
Soda
Dola
Kozim
Mira
Pulim
Kiryam
Vokor
Torik
Siza
Viga

Aytilgan “Ortiqcha so`zlar”
Esga tushirilgan so`zlar soni	4	5	6	6	9

Avval 1-seriyada qo`zg`atuvchi material 10 ta bir bo‘g`indan iborat tovushlar o’qib beriladi va sinaluvchidek ularni takrorlash so’raladi. Keyin bu tovushlar yana o’qib beriladi.
Tadqiqot qarorida barcha tovush birikmalari qayd etiladi. navbat bilan har bir ko’rsatishdan so`ng jadvalga aytilgan so`z birikmalari va tovushlar qayd etiladi. Ikki seriyani o’tkazish uchun o’rtacha 12 daqiqa vaqt kerak bo`ladi.