Bolalar uchun

O'qishni tizimlashtirilgan qayd etishning asosiy turlari:
- Annotatsiya - ko'rilgan yoki o'qilgan kitob (maqola), uning mazmuni, manbalari, tabiati va maqsadining juda qisqa izchil tavsifi.
- Rejalashtirish - o'rganilayotgan materialning mazmuni va tuzilishini ochib beruvchi matnni qisqacha mantiqiy tashkil etish.
- Abstraksiya - muallifning asosiy fikrlarini faktik materiallarni jalb qilmasdan qisqacha takrorlash.
- Iqtibos - muallifning u yoki bu fikrini eng muhim tarzda aks ettiruvchi parchalar, parchalar matnidan so'zma-so'z yozish.
- Konspekt - o'qilgan mazmunning qisqa va izchil taqdimoti.
Konspekt - kitob yoki maqola mazmunini mantiqiy ketma-ketlikda taqdim etishning murakkab usuli. Konspekt oldingi yozuv turlarini jamlaydi, kitob, maqola mazmunini har tomonlama yoritish imkonini beradi.
Shuning uchun reja tuzish, konspektlar, ko'chirma va boshqa eslatmalar tuzish qobiliyati eslatmalarni tuzish texnologiyasini belgilaydi.
Matnni diqqat bilan o'qing. Yordam bilan tekshiring 1.
adabiyotga tushunarsiz so'zlar. Yozish paytida eslatma maydonlariga mos yozuvlar ma'lumotlarini qo'yishni unutmang.
Asosiy narsani ta'kidlang, reja tuzing.
Matnning asosiy fikrlarini qisqacha bayon qiling, 3-bandni belgilang.
Rejaning bandlariga aniq rioya qilgan holda materialni belgilang. 4 da.
Eslatmalar olishda fikrni o'z so'zlaringiz bilan ifodalashga harakat qiling. Yozuvlar aniq, aniq saqlanishi kerak.
Iqtiboslaringizni to'g'ri yozing. Iqtibos keltirayotganda 5 ga e'tibor bering.
ixchamlik, fikrning ahamiyatliligi.
Konspekt matnida nafaqat tezis tezisini, balki ularning dalillarini ham taqdim etish maqsadga muvofiqdir. Konspekt tayyorlashda har bir gapning sig‘imiga intilish kerak. Kitob muallifining fikrlari yozilganlarning uslubi va ifodaliligiga e'tibor bergan holda, qisqacha ifodalanishi kerak. Konspektning qo'shimcha elementlari soni mantiqiy asoslanishi kerak, eslatmalar ishning mantiqiy tuzilishiga mos keladigan ma'lum bir ketma-ketlikda taqsimlanishi kerak. Aniqlik va qo'shimchalar uchun maydonlarni tark etish kerak.
O'z-o'zini sinab ko'rish Konspekt va darslikdagi eslatmalardan ma'lum bir mavzuni o'rganib chiqqandan so'ng, shuningdek, tegishli vazifalarni etarli miqdorda hal qilgandan so'ng. amaliy mashg'ulotlar talabaga mustaqil ravishda mos yozuvlar varaqlaridan foydalanib, xotiradan ta'riflar, formulalar xulosalari, asosiy qoidalar va dalillarning formulalarini takrorlash tavsiya etiladi.
Agar kerak bo'lsa, materialni yana diqqat bilan tushunishingiz kerak.
Ba'zida ma'lum bir masalani o'zlashtirmaslik faqat keyingi materialni o'rganishda aniq bo'ladi. Bunday holda, siz orqaga qaytib, yomon o'rganilgan materialni takrorlashingiz kerak. Nazariy materialni o'zlashtirishning muhim mezoni - bu muammolarni hal qilish yoki o'tgan material bo'yicha sinovdan o'tish qobiliyatidir. Ammo shuni esda tutish kerakki, nazariy mulohazalarning mohiyatini tushunmay turib, mexanik yodlangan formulalardan foydalanish natijasida ham masalaning to‘g‘ri yechimiga erishish mumkin.
Konsultatsiyalar Agar nazariy materialni o'rganish bo'yicha mustaqil ish jarayonida yoki muammolarni hal qilishda talaba o'z-o'zidan hal qilib bo'lmaydigan savollarga ega bo'lsa, undan tushuntirish yoki ko'rsatmalar olish uchun o'qituvchiga murojaat qilish kerak. Talaba o'z savollarida nimada qiyinchiliklarni boshdan kechirayotganini, bu qiyinchiliklarning mohiyatini aniq ifodalashi kerak. O'z-o'zini tekshirish savollariga javoblarning to'g'riligiga shubhangiz bo'lsa, siz ham maslahat so'rashingiz kerak.
Imtihonga tayyorgarlik mustaqil ish elementi sifatida Imtihonga tayyorgarlik o'quv jarayonida olingan bilimlarni mustahkamlash, chuqurlashtirish va umumlashtirishga, shuningdek ularni amaliy muammolarni hal qilishda qo'llashga yordam beradi. Imtihonga tayyorlanar ekan, talaba bilimdagi mavjud kamchiliklarni bartaraf qiladi, bilimini chuqurlashtiradi, tizimlashtiradi va tartibga soladi. Imtihonda talaba o'quv fanidan o'qish jarayonida nima olganligini ko'rsatadi.
Imtihon sessiyasi o'quv rejasida belgilangan imtihonlar seriyasidir. Imtihonlar orasidagi interval odatda 2 kun. Imtihonlarga muvaffaqiyatli tayyorgarlik ko'rish uchun 2 kun etarli deb o'ylamang.
Ushbu 2 kun ichida siz allaqachon mavjud bilimlarni tizimlashtirishingiz kerak. Imtihon oldidan maslahatlashuvda talabalar asosiy talablar bilan tanishadilar va ularning savollariga javob beradilar. Shuning uchun maslahatlashuvlarda qatnashish shart deb hisoblanadi.
Imtihonga tayyorgarlikni tashkil etishga qo'yiladigan talablar semestr davomidagi mashg'ulotlarga qo'yiladigan talablar bilan bir xil, ammo ularga qat'iy rioya qilish kerak.
Birinchidan, kundalik rejimga rioya qilish juda muhim; kuniga kamida 8 soat uxlash; darslar yotishdan 2-3 soat oldin tugaydi. Mashg'ulotlar uchun optimal vaqt - ertalab va tushdan keyin. Mashg'ulotlar oralig'ida charchatadigan sport bilan shug'ullanmasdan, toza havoda yurish tavsiya etiladi. Ikkinchidan, yaxshi shaxsiy ma'ruza matnlariga ega bo'lish. Har qanday ma'ruza o'tkazib yuborilgan taqdirda ham, uni qayta tiklash, o'ylab ko'rish, yuzaga kelgan savollarni olib tashlash kerak, shunda materialni eslab qolish ongli bo'ladi. Uchinchidan, imtihonlarga tayyorlanayotganda talaba semestr davomida o‘qituvchi ko‘rsatmasi bo‘yicha yaxshi darslik yoki o‘qilgan adabiyotlardan konspektga ega bo‘lishi kerak. Bu erda mos yozuvlar signal varaqlaridan samarali foydalanish mumkin.
Birinchidan, o'tilayotgan fan bo'yicha barcha materiallarni ko'rib chiqishingiz, o'zingiz uchun qiyin savollarni belgilashingiz kerak. Ularni tushunishingizga ishonch hosil qiling. Xulosa qilib aytganda, mos yozuvlar varaqlaridan foydalangan holda asosiy qoidalarni yana bir bor takrorlash tavsiya etiladi.
Semestr davomida darslarga tizimli tayyorgarlik ko'rish imtihon sessiyasi vaqtidan bilimlarni tizimlashtirish uchun foydalanish imkonini beradi.