Атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның жинағы в рамках проекта Erasmus+

Литература 
1. 
Young J et al. Ann Intern Med 2011; 155: 309-315 

---

158
2. 
Poulton T et al. Med Teach 2009; 31(8): 752-758 
3. 
Poulton T et al. J Med Internet Res 2014; 16(11): e240 
 
Олий таълим тизими ўқув фаолиятини модернизациялашда илғор педагогик 
технологияларни ва хорижий тажрибаларни жорий этиш механизмлари 
 
С.А.Мавланова. Биология фанлари номзоди,
НамДУ. [e-mail] 
 
Аннотация 
Одним из важных направлений модернизации учебной деятельности в системе 
высшего образования является внедрение передовых педагогических технологий и 
зарубежного опыта в учебную деятельность и для этого, в первую очередь, требуется 
создание учебно- и научно обоснованный комплексный механизм, а также знание внедрения 
зарубежного опыта в учебный процесс. В данном тезисе показаны несколько правил и 
рекомендаций, которым необходимо соблюдать при их внедрении в учебный процесс. По 
SWOT-анализу на примере деятельности кафедры проанализированы сильные и слабые, 
внешние и внутренние возможности, а также угрозы развития механизмов внедрения 
передовых педагогических технологий по модернизации учебного процесса. 
Аннотация 
Олий 
таълим 
тизимида 
ўқув 
фаолиятни 
модернизациялашнинг 
муҳим 
йўналишларидан бири илғор педагогик технологияларни ва хорижий тажрибаларни ўқув 
фаолиятига жорий қилиш бўлиб, бунинг учун аввало Олий таълим муассасаларида ўқув 
илмий комплекс механизмини яратиш ҳамда хорижий тажрибаларни ўқув жараёнга 
жорий этиш қоидаларини билиш талаб этилади. Ушбу тезисда илғор педагогик 
технологияларни ўқув жараёнига жорий этишда амал қилиши лозим бўлган бир нечта 
қоидалар ва тавсиялар кўрсатиб ўтилган. Ўқув фаолиятини модернизациялашда илғор 
педагогик технологияларни жорий этиш механизмларини ривожлантиришнинг SWOT 
таҳлили бўйича фаолият олиб бораётган кафедра мисолида кучли, ожиз, ички ва ташқи 
имкониятлари ҳамда таҳдидларни тахлил қилинган.