Aou vodpo "viro"

Translated from Russian to Uzbek - www.onlinedoctranslator.com

AOU VODPO "VIRO".

Mavzu konspekti“Biologiya darslarida o’quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish”.

Amalga oshirildi- Kashintseva
Olga Valentinovna,
biologiya va kimyo o'qituvchisi.
MBOU "Morozov o'rtasi
Verxovajskiy tumanidagi "o'rta maktab.

2012 yil.


Tarkib

1. 
   O’quvchilarning kognitiv faolligini oshirish tamoyillari va usullari …………………………….. 2-5-bet.
   
2. 
   AKT kognitiv faollashtirish vositasi sifatida faoliyat
   
3. 
   Biologiya darslarida o`quvchilarning bilish faolligini oshirish yo`llari
   
4. 
   Xulosa
   

5Adabiyotlar


1 Kognitiv faoliyatni faollashtirish tamoyillari va usullari
O’quvchilarning kognitiv faolligini faollashtirish- bu shunday ta'lim muhitini yaratish, unda o'quvchilar o'qituvchi bilan birgalikda faol ishlaydilar, ongli ravishda o'quv jarayonini aks ettiradilar, o'zlarining bilimlarini, atrofdagi dunyo haqidagi yangi g'oyalarini, his-tuyg'ularini yoki qarashlarini kuzatib boradilar, tasdiqlaydilar, rad etadilar yoki kengaytiradilar. ular.
O’quvchilarning kognitiv faoliyatini faollashtirish pedagogikaning azaliy muammolaridan biri bo'lib kelgan va shunday bo'lib qoladi.
Zamonaviy jamiyatda ta'lim tizimi dinamiklik va o'zgaruvchanlik kabi tubdan yangi xususiyatlar bilan ajralib turadi. Muloqot ko‘nikmalari, vaziyatlarni modellashtirish, muloqot, munozarada tajriba orttirish, ijodiy faoliyatga jalb qilish hayotda tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda.
Shu bilan birga, o'rganishga qiziqish, intellektual passivlik pasayadi. Bu o'qituvchining faol aqliy faoliyatni talab qiladigan usul va usullardan foydalanishga tobora ortib borayotgan e'tiborini tushuntiradi, ular yordamida tahlil qilish, taqqoslash, umumlashtirish, muammoni ko'rish, gipoteza yaratish, echimlarni izlash, muammolarni tuzatish. olingan natijalar shakllanadi (aslida bu ko'nikmalarni o'rganish ijodiy faoliyatda ishtirok etishdir).
Kognitiv faoliyat - bu inson shaxsiyatining murakkab hodisasi bo'lib, uning tuzilishi asosiy tarkibiy qismlarning munosabatlarining tabiati bilan belgilanadi:
1. Emotsional-irodaviy, hissiy va kognitiv
2. Mashg`ulotning samaradorligi o`quvchilarning o`quv va bilish faoliyatini bajarishdagi faolligiga bog`liq
3. O'rganish uchun ijobiy motivatsiyani shakllantirish
4. Zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish