Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА РУССКОГО
ЯЗЫКА ДЛЯ 6 КЛАСС А С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
КОММУНИКАТИВНОГО МЕТОДА
Тема: 
Правописание личных окончаний глаголов (условное 
название темы: Кто чай пьёт, сто лет живёт!).
Цели: 
совершенствовать умение в безошибочном написании 
личных окончаний глаголов; познакомить с традицией чаепития; 
развивать орфографическую зоркость, умение пользоваться 
алгоритмом определения безударного окончания; воспитывать 
умение оценивать результат своей работы; интерес к традициям 
русского народа.
Оборудование: 
компьютер; проектор; карточки; листы 
учебных достижений.
Ход 
урока
1. Организационный момент. 
Задача создание благо­
приятной обстановки, настрой на урок.
Приветствие учителя. 
Ребята! Вы готовы к уроку? 
Я
очень 
хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, 
чтобы мы повторили и закрепили то, что уже умеем, а также 
узнали много нового и интересного.
2. Новая тема. 
Задача: сообщение темы урока, выведение 
целеполагания детьми.
Учитель. 
Прочитайте, пожалуйста, тему нашего сегодняш­
него урока (проецируется на экран слайд: 
Кто чай пьёт, сто лет
живёт! 
Учимся 
решать 
орфографические 
задачи 
в
правописании личных окончаний глаголов).
Учитель. 
Как вы считаете, о чём пойдёт речь на уроке? Чему 
мы будем учиться, что узнаем9 (Ученики отвечают, их ответы в 
конспекте урока не представлены).
Учитель. 
У каждого народа есть свои обычаи. Но среди них 
есть те, что любят все: и взрослые, и дети. Один из таких обычаев
- чаепитие.

---

Давайте представим себе старинную русскую избу 
(показ
слайда),
где за столом собралась вся семья. Стол накрыт белой 
скатертью 
(показ слайда).
Идет весёлая беседа, а посередине 
стола....
Стоит толстячок, подбоченевши бочок,
Шипит и кипит, всем пить чай велит. Что это? (Самовар)