Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

Учитель: 
Правильно, это самовар 
{показ слайда).
3. Словарная 
работа. Задача: повторение слов, развитие 
орфографической зоркости.
Учитель. 
Ребята, а кто из вас знает, какие травы наши 
предки добавляли в чай, чтобы быстрее выздороветь? (Ученики 
отвечают).
Учитель. 
Давайте отгадаем загадки о лекарственных травах 
н запишем отгадки в тетрадь (по мере отгадывания загадок на 
жране появляются слайды с картинками слов-отгадок):
- И в лесу, и в квасу,
И в конфетке, и в таблетке. (Мята).
- Хороша трава -
Красна голова:
И медку подарит,
И чайку заварит. (Иван-чай).
- Красненька матрешка, беленько сердечко. (Малина).
- Стоит Яшка в красной рубашке,
Кто мимо пройдёт, всяк ему поклонится. (Земляника).
- Стоит петух над водой с красной бородой,
Кто не идёт, за бороду возьмёт. (Калина).
4. Закрепление новой темы. 
Задача: интеграция с уроком 
окружающего мира. Проверить умение детей ставить глагол в 
неопределённую форму. Использование поискового метода ра­
боты. 
Развитие 
внимания. 
Познавательная 
деятельность. 
Анализ, синтез. Проверка самостоятельной работы по образцу.
Учитель. 
На Руси пили чай из самовара. Родиной самовара 
считают город Тулу, где было много мастеров-самоварников. И 
каждый мастер хотел, чтобы его самовар был самым лучшим, 
самым красивым. Прошло много лет. В наши дни самовар 
шменил электрический чайник, но традиция пить чай и 
собираться всей семьёй на чаепитие осталась. А хотите 
узнать,
41

---

как впервые появился чай9 (Ученики самостоятельно читают 
текст на слайде: Много лет тому назад китайские пастухи 
заметили, что любые долгие переходы и подъёмы в горы овцы 
переносили намного легче после того, как лакомились 
листочками вечнозелёного растения. Кто-то из них придумал 
заварить эти сухие листочки. И получился прекрасный, 
ароматный напиток, который мы теперь называем чаем).
Учитель. 
Итак, как же появился чай? А что вы можете 
сказать о церемонии чаепития в Узбекистане? 
Что такое 
чайхана? Вспомните, пожалуйста, чему мы должны научиться на 
сегодняшнем уроке? (Ответы учеников).