Abdalieva P. Pedagogika nazariyasi va tarixi

4.Ta`limda nazariyaning amaliet bilan bog`lab utish qoidasi. 
Didaktikada ta`limni turmush bilan, ishlab chiqarish amalieti bilan bog`lab borish eng 
asosiy  va  etakchi  qoidadir.Ilmiy  bilimlar  kishilarning  ishlab  chiqarish  faoliyati 
extiejlari  asosida  paydo  bulib,  ana  shu  faoliyatga  xizmat  qilganligi  va  xaet  bilan 
bog`langanligi sababli, shu bilimlarni egalllash uchun ularning mazmuniniuzlashtirib 
olishgina emas, balki bilimlarni amalda qullay bilishlari kerak. 
 
Bu  qoida  ta`limning  ilmiy  qoidasi  bilan  mustahkam  bog`langandir.oquvchilar 
ilim bilan qurollanar ekan, ilmni nazariy jihatdan urganar ekan, ilmning amaliy  ehtiej 
tufayli paydo bulganini, ishlab chiqarish kuchlarini qanday taraqqiy etaetgani, texnika 
va  iqtisod  sohasidagi  yangiliklar  ilmni  tobora  rivojlantira  borishini,  ilm  esa,  uz 
navbatida, ishla chiqarishni takomillashtirishga va haetni yaxshilashga erdam berishni 
bilib  boradilar.Binobarin,  barkamol  inson  tarbiyasining    maqsad  va  vazifalari  ham, 
ta`limning  mazmuni,  uqitish  usullari,  tashkil  etish  shaqllari  ham  nazariya  bilan 
amalietning  birligiga  asoslanadi.Maktab  ta`limi  tizimida  nazariya  bilan  amalietning 
birligi  qoidasi  dastavval  uquv  fanining  mazmuni  va  uziga  xos  xususiyatiga  bog`liq 
xolda uqish jarayonida amalga oshiriladi. 
Bu birlik ilmiy bilimlarni puxta uzlashtirish va uni amalda qulllay olish, uquv 
materiallarini idrok qilish, anglash shuningdek, uni mustahkamlash esda saqlab qolish 
kabi ruhiy operatsiyalar bilan bog`liq holda bir butun jarayonni tashkil qiladi. 
Ta`lim jarayonida oquvchilar tomonidan matematika, fizika, biologiya, ximiya, 
astronomiya  va  boshqa  tabiy  fanlardan  uzlashtirilgan  nazariy  bilim,  kunikma  va 
malakalar  uquv  tajriba  xonalari  va  laboratoriyalari,  zamonaviy  texnika  vositalari, 
tajriba  er  uchastkalari  va  ishlab  chiqarish  mehnati  jarayonida  qullaniladi.Bu 
mashg`ulotlar ularni kelgusida murakkab ilmiy nazariyalarni amalda qullana olishlari 
uchun zarur bulgan tajriba bilan qurollantiriladi. 
Ta`lim  jarayonida  nazariya  bilan  amalietning  birligi  qoidasini  izchillik  bilan 
amalga oshirilishi oqibatidagina oquvchilar uquv materialining tub mohiyatini, tabiat 
vajamiyat  taraqqieti  qonunlarini  ilmiy  asosda  atroflicha  tug`ri,  chuqur  tushunib 
oladilar  va  kelajak  amaliy  faoliyatlari  uchun  zarur  mahorat,  kunikma  va  malakalar 
hosil qilish qiladilar. 
oquvchilarni  amaliy  faoliyatga  tayyorlash  nazariy  bilimlarni    egallash  jarayonida 
boshlanadi.Keyinchalik u laboratoriya va amaoliy mashg`ulotlarda davom ettiriladi. 

---