9-sinf adabiyot 1-dars Sana: O`qituvchi: Mavzu: ruhiy kamolot vositasi

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash:

Darslikda berilgan Ogahiyning g`azallari o`qitilib,tahlil qilinadi.G`azallar mazmuni sharhlanadi.

O`quvchilarga “Ustina” radifli g`azali o`qitiladi,” Dars so`ngida darslikda berilgan savol va topshiriqlar ustida ishlanadi.

V.O`quvchilar bilimini baholash:

VI.Uyga vazifa: g`azalni yod olish

O`quv ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari :____________
9-sinf adabiyot 41-42-dars Sana:____________ O`qituvchi:

Mavzu : Ogahiy tuyuqlari. Ifodali o`qish darsi

Ta`limiy maqsad: G`azal tahlil qilishga va Ifodali o`qishga o`tgatish, nazariy ma`lumot berish

Tarbiyaviy maqsad; Komil inson ruhida tarbiyalash ;

Rivojlantiruvchi maqsad: Mustaqil fikrlashni, og`zaki nutq ravonligini va ifodali o`qish ko`nikmasini rivojlantirish

Dars tipi: yangi bilimlar berish va iodali o`qish darsi

Dars uslubi: suhbat, iodali o`qish musobaqasi

Dars jihozi: rasm, kitoblar,texnik vosita

Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism; davomat, uy vazifani aniqlash

2. Uy vazifasi tahlili.

3.Ogahiy tuyuqlarini ifodali o`qish. DVD orqali Ogahiy tuyuqlaridan eshittirish

Tuyuqlar mazmuni yuzasidan fikr yuritish.

TUYUQLAR

G’am yuki to qomatim yo qilmadi,

Ohim o’tig’a falak yoqilmadi,

Qilmadi rahmi mango, xud o’zgaga

Bilmadimkim, qildim-u yo qilmadi.
Do’stlar, hamrohlig’ aylab boringiz,

Tund xo’ yorim qoshig’a boringiz,

Bir kecha bazmimg’a kelturmak uchun,

Bosh ayoqig’a qo’yub yolboringiz.

Ogahiyning kichik she’riy janrlar: ruboiy, tuyuq, ta’rix, fard kabi shakllarda ham benazir ekanligiga guvoh bo’lamiz. Ayniqsa, musoviyattarafayn (ikki tomonlama teng, bir xil) shaklida yozilgan she’ri adabiyotimiz tarixida juda ham uchraydigan hodisalardan deyish mumkin. She’rni ikki xil — odatdagi yon tarafga hamda yuqoridan pastga tomon o’qisangiz, bir xil matn hosil bo’laveradi. Bu she’r bilan tanishing.

Ul sho’xki	ochildi	xat-u	ruxsori
Ochildi	rayohinda	yuzi	gulnori
Xat-u	yuzi	besabr-u qarori	man man
Ruxsori	gulnori	man man	zori

Ogahiy salaflari Lutfiy, Navoiy, Bobur, Fuzuliy hamda Munis kabi mumtoz adabiyotimiz yorqin siymolari an’analarini davom ettirdi, rivojlantirdi, yangi badiiy kashfiyotlar bilan boyitdi. Uning ijodi shoirlarimizning bir necha avlodi uchun mahorat maktabi bo’lib xizmat qildi.