86 Токарева Управление профессиональными компетенциями cdr

Выявление отношения сотрудника к обучению по программе совместного обучения

№ п/п	Вопросы к сотруднику
1
2
3
4
5
...

Критерии выполнения практического задания:

1. 
   Соответствие модели программы совместного обученияперсонала сфере деятельности организации и квалификации сотрудников.
   
2. 
   Обоснованность создания модели программы совместногообучения персонала для исследуемой организации.
   
3. 
   Логичность построения модели программы совместного обучения персонала для исследуемой организации и ее подкрепление теоретическими сведениями.
   
4. 
   Соблюдение требований к оформлению практических заданий (см. прил. 3) и срока выполнения работы.
   

Рекомендуемая литература

Бродский С. Ф. Внедрение новых технических средств обучения и методик в учебный процесс подготовки рабочих / С. Ф. Бродский // Нефтяное хозяйство. – 2016. – № 9. – С. 47–54.
Герасимов М. В. Внутрифирменное обучение: теоретический аспект / М. В. Герасимов // Молодой ученый. – 2016. – № 5. – С. 319–323.
Ильницкий С. А. Обучение персонала как стратегический фактор в системе управления персоналом организации / С. А. Ильницкий // Молодой ученый. – 2018. – № 3. – С. 418–423.
Рахматова С. А. Метод совместного обучения как средство развития совместной работы, открытого стиля взаимодействия, общения / С. А. Рахматова // Молодой ученый. – 2017. – № 3. – С. 15–17.
Сухов М. А. Опыт внедрения технологии совместного обучения персонала в российских компаниях / М. А. Сухов, О. А. Пешкова // Автоматизация и управление в технических системах. – 2015. – № 4 (2). – С. 147–152.