7-sinf kimyo Mavzu:”Asoslar va ularning xossali “

Ish bosqichi va mazmuni	Faoliyat
	O‘qituvchi	O‘quvchi
I- Bosqich Tayyorlov	Yangi materialning mavzusini aniqlaydi. O‘quv faoliyatining maqsad va natijalarini belgilaydi. O‘quv materiali bayonining batafsil rejasini ishlab chiqadi, ko‘rgazma – namoyish qurollarini tanlaydi
II – bosqich Mavzuga kirish	Mavzuning nomini va rejasini ma’lum qiladi. Mavzu maqsad va kutilayotgan natijalarni bayon qiladi.	Mavzu nomini va rejasini yozib oladilar.
III – bosqich O‘quv materialini bayon qilish	O‘quv materialini: - ko‘rgazma-namoyish qurollari, - o‘quvchilarning fikr yuritishi faollashtiradigan usullar yordamida bayon qiladi.	eshitadilar, kuzatadilar, yozib oladilar. Tavsiya qilingan muammoni muhokama qiladilar, misollar keltiradilar, taqqoslaydilar.
IV – bosqich Umumlashtirish	Bayon etilgan materialni umumlashtiradi, asosiy xulosalarni, qonuniyatlar, qoidalar va h.k.ni ta’riflab beradi yoki uni o‘quvchilarga bajarishni taklif qiladi.	Yozadilar, mustaqil xulosa chiqaradilar, qonuniyatlarni, qoidalarni ta’riflab beradilar.

Ko‘rgazmali so‘zlab berish

• O‘qitishning ko‘rgazmali so‘zlab berish metodlari ichida eng muhimi kimyoviy eksperimentni namoyish qilishdan foydalanishdir. Eksperimental va nazariy fan bo‘lgan kimyoni o‘qitishda o‘quv eksperimenti eng yuqori o‘rinni egallaydi. O‘qitishdagi kimyoviy eksperiment kimyoviy hodisalarni o‘quvchilarga yaqindan tanishish imkoniyatini tug‘dirib qolmasdan, balki kimyo fanining metodlarni egallashga yordam beradi.

Demonstratsion eksperiment

• Demonstratsion eksperiment deb, dars jaranida o‘qituvchi, laborant yoki ba’zida o‘quvchilarning birontasi namoyish qilib ko‘rsadigan tajribalarga aytiladi. Kimyodan demonstratsion tajribalar dasturda ko‘rsatilgan bo‘ladi, lekin o‘qituvchining o‘z ixtiyorida undagi kerakli reaktivlar bo‘lmasa, kimyoviy va metodik jihatdan ularga ekvivalent bo‘lgan boshqa tajribalar bilan almashtirishi mumkin.

• Har bir o‘quvchilarda kimyo bo‘yicha ishlash malakalari bo‘lmagan o‘quv fanining boshlanishida kimyoviy jarayonlarni kuzatish va tajribalarni bajarish yo‘llarini o‘rganish maqsadida o‘qituvchi demonstratsion eksperimentdan foydalanadi. Shuningdek o‘quvchilarda fanga bo‘lgan qiziqishni uyg‘otish, amaliy ko‘nikmalarni shakllantira boshlash, kimyoviy asboblar, idishlar va reaktivlar bilan tanishtirish maqsadida demonstratsion eksperiment o‘tkaziladi.