|
ТЕСТ ТЕЙЛОРА В СТАТИСТИЧЕСКИХ МЕТОДАХ ПСИХОЛОГИИ
Омонов Ш. Р., Эргашев Э. Э.
ТерГУ ПИ Студент направление Педагогика - Психология
Аннотация: Данная статья предназначена для усовершенствования психологических услуг в высшем образовании, показывает у испытуемых уровень тревожности.
Ключевые слова: Личность, тревожность, тест, диагностика, обработка, шкала тревоги
Описание методики. Личностная шкала проявлений тревоги Тейлора предназначена для измерения проявлений тревожности. Опубликована Дж. Тейлор в 1953 г. Рассматриваемая шкала состоит из 50 утверждений, на которые обследуемый должен ответить «да» или «нет». Тестирование продолжается 15-30 мин. Более известны варианты методики в адаптации Т. А. Немчинова и В. Г. Норакидзе, который в 1975 г. дополнил опросник шкалой лжи, позволяющей судить о демонстративноти, неискренности в ответах. Тревожность - это индивидуальная эмоциональная особенность личности, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях. З. Фрейд определяет тревожность как сигнал об опасности. Г.Г. Аракелов, Н.Е. Лысенко, Е.Е. Шотт в своих исследованиях отмечают то, что тревожность - «многозначный психологический термин, который описывает как определенное состояние индивидов в ограниченный момент времени.
Цель метода: Выявления у студентов уровень тревожности на занятиях, и на сколько неосознанно и ложно отвечают на поставленные вопросы. Для статьи использовал тест Тейлора для выявления уровня тревожности у студентов по направлению Начальное образование 21-10. Для выявления ложных показателей использовал опросник В.Г Норакидзе.
Первым предоставляю решить участнику (или участникам) тест Тейлора или Немчинова. Состоящий из 50-ти вопросов. Тестирование продолжается 15-30 минут. Оценка результатов исследования по опроснику производится путем подсчета количества ответов обследуемого, свидетельствующих о тревожности участников. Ответ «да» на высказывания 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40,41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 и ответ «нет» на высказывания 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 оценивается в 1 балл. Затем подсчитывается суммарная оценка по шкале тревоги: 40 – 50 баллов рассматривается как показатель очень высокого уровня тревоги; 25 – 40 баллов - свидетельствует о высоком уровне тревоги; 15 – 25 баллов –о среднем (с тенденцией к высокому) уровню тревоги; 5 – 15 баллов - о среднем (с тенденцией к низкому) уровню тревоги; 0 – 5 баллов - о низком уровне тревоги.
В 1975 г. В. Г. Норакидзе дополнил опросник Тейлора (шкалой лжи), позволяющая узнать о неискренности в ответах участников.
В 1 балл оцениваются ответы «да» к высказываниям 6, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 24, 25, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 53, 54, 56, 60. Ответы «нет» к высказываниям 1, 3, 4, 5, 8, 14, 17, 19, 22, 39, 43, 52, 57, 58. Лживыми считаются ответы «да» к пунктам 2, 10, 55 и «нет» к пунктам 16, 20, 27, 29, 41, 51, 59.
Обработка результатов. В испытании Тейлора по направлению Начальное образование 21-10 участвовали 20 студентов (девочек). Среди них на тест с высоким уровнем тревоги вышел ответ у 9 девочек, что составляет 45%; c среднем (с тенденцией к высокому) уровню тревоги у 7 девочек, что составляет 35%; c среднем (с тенденцией к низкому) уровню тревоги у 4 девочек, что составляет 20%. Второй этап, следует обработать результаты по шкале лжи Норакидзе. Она диагностирует склонность давать социально ложные ответы. Если этот показатель превышает 6 баллов, то это свидетельствует о неискренности испытуемого. Тест успешно применяется как при индивидуальных, так и групповых обследованиях. Можно диагностировать взрослых и подростков, для детей опросник не корректен. Во втором этапе для выявления ложных показателей по шкале лжи Норакидзе участвовали 20 студентов (девочек). В процессе теста выявил, что среди 20-ти девочек у 18-ти превышает показатель 6 баллов, что свидетельствует о неискренности и неосознанности испытуемых. В психологии тревожность можно охарактеризовать как: напряжение, беспокойство, суетливость нервозность. Во время теста у испытуемых могут произойти физиологические изменения такие как: учащенное дыхание, усиленное сердцебиение, появление пота в ладонях. Состояние повышенной тревожности существует и часто встречается у студента.
Do'stlaringiz bilan baham: |
