4-маъруза. Меҳнат таълимида ўҚитиш методлари

Учинчи даража – мустақил фаоллик. Ўқувчилар уни хал қилиш методини мустақил топиши ва ўқитувчи билан хулоса чиқаради.
Тўртинчи даража – ижодий фаоллик. Ўқитувчи ўқув материалини ёки меҳнат топшириғини мазмунини баён қилиш билан муаммоли вазиятни хосил қилиш учун шароит яратади. Бунда ўқувчилар ўқув муаммосини мустақил ифодалайдилар. Ўқитувчининг йўналтирувчи саволлари уларга фактлар ва исботлардаги зиддиятларни топишга ва ўқув материалининг мантиқига мос келадиган жавоб чиқаришга ёрдам беради.


Назорат учун саволлар.

1. 
   Методлар қандай турларга бўлинади ?
   
2. 
   Оғзаки методларни ўқув жараёнига қўллашда ўқувчиларни фаоллигини ошириш йўлларини кўрсатиб беринг ?
   
3. 
   Меҳнат дарсларида ўрганиладиган объектлар, жараёнлар ва уларнинг тасвирларини намойиш қилиш методининг қандай хусусиятлари бор ?
   
4. 
   Меҳнат кўникма ва малакаларининг шакллантиришнинг дидактик асослаб беринг .
   
5. 
   Муаммоли ўқитишнинг мохияти нимада ?
   
6. 
   Муаммоли ўқитишнинг мақсад ва вазифалари нималардан иборат?
   
7. 
   Муаммоли таълим даражасини очиб беринг.
   
8. 
   Анъанавий ва муаммоли таълим дарс структурасини изоҳлаб беринг?
   

Таянч иборалар.

1. 
   Методлар.
   
2. 
   Хикоя, тушунтириш, сухбат, маъруза ва хоказо.
   
3. 
   Тарқатма материаллар, модел ва макетлар ;
   
4. 
   Муаммоли вазият, зиддиятлар ;
   
5. 
   Ижодий фаолият, номустақиллик, ярим мустақиллик, мустақил ва ижодий фаоллик.
   

Фойдаланилган адабиётлар.

1. 
   N.A.Muslimov, Sh.S.Sharipov O.A.Qo’ysinov Mehnat ta’limi о‘qitish metodikasi, Kasb tanlashga yо‘llash. Darslik T.:О‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2014,449 b
   
2. 
   N.A.Muslimov, Sh.S.Sharipov va.boshqalar. Mehnat ta’limi о‘qitish metodikasi. O’quv qo’llanma. –T.: 2009, 427 b.
   
3. 
   Умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти. Вазирлар маҳкамасининг 2017 йил 6 апрелдаги 187-сон қарори.
   
4. 
   Технология фанининг ўқув дастури (1-9 синфлар). Тошкент--. 2017 йил.