4-маъруза. Меҳнат таълимида ўҚитиш методлари

Меҳнат таълими дарсларида инновацион усуллар.
Инновация-лотинча суз бўлиб, “янгилик киритаман, татбиқ этаман, узгартираман” деган маънони билдириб, у қуйидаги усуллардан иборат.

29. 
    Моделлаштириш (тренировка).
    
30. 
    Намойиш қилиш
    
31. 
    Кичик гуруҳларда бўлиш
    
32. 
    Ақлий ҳужум
    
33. 
    Танқидий тафаккур
    
34. 
    Дебатлар
    
35. 
    Нуқтаи назаринг бўлсин
    
36. 
    Ҳар ким ҳар кимга ургатади
    
37. 
    Ролли уйинлар
    
38. 
    Муайян ҳолатни (вазиятни) ўрганиш
    
39. 
    Модификацияланган маъруза
    
40. 
    Уйинлар
    
41. 
    Бинго
    
42. 
    Ахборот технологиялари (компьютер) ёрдамида.
    

Моделлаштириш (тренировка-машқ қилиш).Ўқитишнинг бу усули реал ҳаётни қайта тиклаш учун ишлаб чиқилган мослама, асбоб ёки вазиятни ўз ичига олади.
Қулланилиши:

• 
  турли вазиятларда керак буладиган кўникмалар ҳосил қилишда;
  
• 
  оддий, мураккаб механик ва электр асбоблар ясашда, оператив кўникмалар ва қарор қабул қилишни амалга оширишда;
  
• 
  хавфли ва кечиктириб булмайдиган вазиятда бошқариш кўникмаларини мустаҳкамлашда;
  
• 
  реал ҳаётий вазиятларда илгари урганилган принципларни қуллашда.
  

Афзаллиги:

• 
  ўқувчилар фаоллигини таъминлайди;
  
• 
  эслаб қолишни кучайтиради.
  

Намойиш қилиш. Демонстрация-“курсатаман, исботлайман” деган маънони англатади.
Бу усулда Ўқитувчи топшириқни бажариш тартибини ўқувчиларга курсатади. Шундан сунг ўқувчиларга топшириқни мустақил бажариш имконияти берилиши керак.
Қулланилиши:

• 
  топшириқни бажарилиш тартибини курсатишда;
  
• 
  муаммоларни ҳал қилиш ва аналитик моҳирликка ургатишда;
  
• 
  техника хавфсизлигини ургатишда;
  
• 
  техник воситалар ва асбоблар билан ишлашни ургатишда.
  

Афзаллиги:

• 
  ўқувчи уз кузи билан кўра олиши;
  
• 
  тушуниш ва эслаб қолишга ёрдам бера олиши;
  
• 
  қизиқишни ошириши;
  
• 
  Ўқитишнинг жуда фаол шакли эканлиги.