3-Mavzu: Umumiy o’rta ta’lim muassasalarida qo’shimcha ta’limni tashkil etish

Tushuntirish xati. Tushuntirish notasi paydo bo'lganda, quyidagi savollarga javob berishingiz kerak.
Talabalar tarkibi
Ushbu dastur qaysi toifadan ushbu dastur (yoshi, jinsi, ta'lim) mo'ljallangan? Bolalar ushbu dasturga yozilishlari kerak bo'lsa, muayyan qobiliyatlarga ega bo'lishlari kerak; Shakllangan qiziqishlar? Ushbu dastur yangi kelganlarni tadqiq qilishi mumkinmi yoki bu borada qo'shimcha ma'lumot olganlar uchun mo'ljallanganmi?
Ta'limning maqsadlari
Ushbu dasturda o'qitish bolalarning jismoniy, hissiy, intellektual, ijtimoiy rivojlantirish muammolarini hal qilishga yordam beradimi? Qanday muammolar?
Talabalarga qanday ta'lim olishi mumkin va ma'lum madaniy boyliklardan vakolatli foydalanish uchun etarlimi? O'z-o'zini o'qitishga yoki boshqa mustaqil professional faoliyatga tayyorgarlik ko'rish uchunmi? Ijodiy ijodkorlik uchun ilmiy-tadqiqot ishlari? Kasb ta'limi uchun tayyorgarlik, kasbiy faoliyat uchun?
Treningning asosiy ta'lim natijasi - muayyan qobiliyatlarni rivojlantirish? Ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish? Bilimni o'zlashtirishmi? Qaysilari? Ushbu dasturda trening o'tkazilishi bilan qanday ahamiyatga ega bo'lgan, munosabatlar va shaxsiy fazilatlarni shakllantirish mumkin?
Maqsadlarni oqlash
Belgilangan maqsadlarning ahamiyati (ijtimoiy muammolar tahlili bo'yicha, materiallar bilan tahlil qilish to'g'risida ilmiy izlanishlarPedagogik tajribani tahlil qilishda?
Maqsadlarni amalga oshirish imkoniyatlari haqida qanday xulosaga kelish kerak?
Ta'lim jarayonini qanday amalga oshirish mumkin? Qanday shakllar o'quv ishlari, Usul va o'quv vositalari alohida ahamiyatga egami? Ushbu dasturni qaysi fazilatlarga ega bo'lishlari kerak?
Ta'limni davom ettirish uchun imkoniyatlar
Talabalar mashg'ulot tugaganidan keyin dastur profilida o'z ta'limini davom ettirishi mumkinmi? Qo'shimcha ta'lim tizimida, kasb-hunar ta'limi muassasalarida, o'z-o'zini ta'limi bo'yicha?
Dastur ilmiy va pedagogik institut tomonidan ishlab chiqilganmi? Uslubiy markaz? Muallifning muallifi? Ilmiy yoki ilmiy tajribaga ega bo'lgan mualliflarning malakasi nima? amaliy ish Ular bormi?
Dasturning tasdiqlanishi haqida ma'lumot
Ushbu dastur tasdiqlangan kim va qachon? Dasturni kim amalga oshirdi?
Uslubiy hamrohlik haqida ma'lumot
Ushbu dasturni amalga oshirishda kim metodologik yordam ko'rsatishi mumkin? Ushbu dastur o'rganilayotgan malaka oshirgan malakalarni (seminarlar) yaxshilaydimi?
Umumiy reja Bu stolda qayd etilgan soatlar panjarasi shaklida ko'rinadi:
№ p / P.
Bo'limlar va mavzular
(O'quv jarayonining bosqichlari)
Soat soni
Dastur tarkibi. Dasturlar bo'limlarga bo'linadi, mavzular (o'quv jarayonining bosqichlari). Ma'lumot dasturining alohida bo'limi tarkibidagi mavzularga qarab, mavzular (o'quv jarayonining bosqichi) aks ettirilishi mumkin:
a) talabalar tomonidan o'rganilgan asosiy ma'lumotlar, umumiy tushunchalar, naqshlar, nazariya, qoidalar; shakli ko'nikmalar va ko'nikmalar;
b) nazariy tabiatning muammoli masalalari; Vazifalar, mashqlar, vazifalar turlari.
Maxsus o'quv dasturi yuqorida qayd etilgan o'quv va bilimli faoliyatning ba'zi bir qismlarini ham o'z ichiga olishi mumkin.