2. Имя существительное. Лексическое и грамматическое значение. Род имен существительных

4. Определите вариант с суффиксом –ова- в глаголах?
А. След…вать, завид…вать.
Б. Доказ…вать, испыт…вать.
В. Врач…вать, гор…вать.
Г. Воспит…вать, использ…вать.
5. Назовите постоянные признаки глагола?
А. Время, вид.
Б. Спряжение, вид.
В. Лицо, число.
Г. Род, вид.

ГЛАГОЛ

(продолжение)

План:

1. 
   Инфинитив. Неопределенная форма глагола.
   

2. Будущее время глагола (простое и сложное).

3. Знакомство с наклонениями и залогами глаголов.

4. Словообразование глаголов.

Ключевые слова: Выяснить, функция, инфинитив, функция, называние, казалось бы, разница, бег и бегать, игра и играть, чтение и читать, помощь, вопросы, чтение, второй, грамматическая функция, инфинитив, участвовать в образовании, будущее сложное время, будет купаться, текст, школьники, сказуемое, выражение, сочетание глаголов, личная форма, белочка, начала грызть, шишка, выясняться, языковой анализ, семантический, грамматический.

Инфинитив. Неопределенная форма глагола

Трудность этой темы в том, что форма такого типа школьникам встречается впервые, к тому же ее значение трудно соотносится с другими – времени, лица, числа. Эти формы тесно связаны с ситуациями, с пространством речи. Инфинитив также не вполне благополучен с точки зрения орфографии.
Выясняем функции инфинитива. Первая функция – называния, казалось бы, ясна. Но эту функцию выполняет существительное. В чей же разница: бег и бегать, игра и играть, чтение и читать. На помощь приходят вопросы: ч т о ? – чтение; ч т о д е л а т ь ? – читать.
Вторая, грамматическая, функция – инфинитив участвует в образовании будущего сложного времени: Коля будет купаться. В тексте школьники отметят также сказуемое, выраженное сочетаниями глаголов в личной форме и в инфинитиве: Белочка начала грызть шишку. Все это выясняется в ходе языкового анализа – семантического, грамматического.
Школьники учатся также узнавать инфинитив по его морфологическому составу:

Используемые понятия: «неопределенная форма», а также возможно «суффикс неопределенной формы»; возможен термин основа неопределенной формы (от нее образуется прошедшее время – гласная перед -л проверяется по основе неопределенной формы).

Упражнения по теме:

• 
  обнаруживание инфинитива в тексте, анализ его значения;
  
• 
  анализ морфемного состава;
  
• 
  соотнесение форм прошедшего или настоящегоивремен с инфинитивом (это очень
  

важно!). Школьники часто ошибаются: настоящее время – ты бежишь, инфинитив – бежать, ты бегаешь – бегать;

• 
  включение глаголов в неопределенной форме в текст в различных ролях;
  
• 
  составление перечня сочетаний (с опорой на тексты), в которые входит инфинитив типа: иди гулять, хочу спать, научусь играть на фортепиано, весело танцевать, начали строить (дом) и т. п.;
  
• 
  составление тематических глагольных словариков;
  
• 
  составление перечня начальных форм изученных частей речи;
  
• 
  имя существительное – именительный падеж единственного числа; имя прилагательное – именительный падеж единственного числа мужского рода; глагол – неопределенная форма.