1-mavzu. «Pedagogik fanlarni oʻqitish metodikasi» fanining predmeti, maqsad va vazifalari. Reja

Ta’lim maqsadini talaba shaxsining ruhiy, aqliy, axloqiy, estetik jarayonlari shaklida ifodalash. Masalan, “Voqelikni tahlil etish malaka-sini hosil qilish”, “Ekologik hodisalarga qiziqishni shakllantirish” kabilar. Ta’lim maqsadini bunday umumiy tarzda belgilash oʻquv yurti, oʻquv fani yoki bir guruh oʻquv predmetlari darajasida boʻlishi mumkin. Lekin ayrim mashgʻulot, darsning maqsadini bunday keng ifodalash foydasiz. Bunda ham mashgʻulotda qanday natijaga erishilganligini bilib boʻlmaydi.
Ta’lim maqsadini talabaning oʻquv-bilish faoliyati orqali qoʻyish. Mashgʻulotning maqsadi “Ijodiy tafakkurni shakllantirishga doir vazifalarni hal etish”. Bir qarashda ta’lim maqsadini bunday qoʻyish mashgʻulotni rejalashtirish va oʻtkazishga aniqlik kiritganga oʻxshaydi. Lekin bunda ham eng muhim narsa – mashgʻulotda koʻzda tutilgan natija e’tibordan chetda qoladi.
Pedagogik texnologiya tarafdorlarining fikricha, ta’lim maqsadlarini predmetning mazmuni, oʻqituvchi yoki oʻquvchi faoliyati orqali belgilash mashgʻulotdan kutiladigan natija haqida toʻliq tasavvur bermaydi. Ta’lim natijasini talabaning koʻzga koʻrinadigan harakatla-ridan, tashqi belgilaridan bilib olish mumkin. Oʻqituvchi ta’lim maqsadi – natijasini oydinlashtirish uchun kutilayotgan natijaning tashqi, kuzatiladigan belgilarini (harakat, nutq) yaqqol tasvirlashi lozim.
Pedagogik texnologiya taklif etayotgan maqsadni belgilash usulining mohiyati shundan iboratki, ta’lim maqsadi, talabaning harakatlarida aks etgan oʻqish-oʻqitish natijalari orqali ifodalanishi kerak va bu harakatlarni muallim yoki biror ekspert koʻrib, eshitib bilishi va oʻlchashi mumkin boʻlsin.
Pedagogik texnologiya tarafdorlarining fikricha, ta’lim maqsadlarini predmetning mazmuni, oʻqituvchi yoki oʻquvchi faoliyati orqali belgilash mashgʻulotdan kutila-digan natija haqida toʻliq tasavvur bermaydi. Ta’lim natijasini talabaning koʻzga koʻrinadigan harakatlaridan, tashqi belgilaridan bilib olish mumkin. Oʻqituvchi ta’lim maqsadi – natijasini oydinlashtirish uchun kutilayotgan natijaning tashqi, kuzatiladigan belgilarini (harakat, nutq) yaqqol tasvirlashi lozim.
Pedagogik texnologiya taklif etayotgan maqsadni belgilash usulining mohiyati shundan iboratki, ta’lim maqsadi, talabaning harakatlarida aks etgan oʻqish-oʻqitish natijalari orqali ifodalanishi kerak va bu harakatlarni muallim yoki biror ekspert koʻrib, eshitib bilishi va oʻlchashi mumkin boʻlsin.