Mavzu: Matndagi gaplarni aniqlash
1)O`quvchilarni gapning muhim belgilari bilan tanishtirish, og`zkai va yozma nutq tuzishga o`rgatish.
2) O`quvchilarni suvni asrashga, hayvonlarni avaylashga o`rgatish.
3) O‘quvchilarning og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish, husnixat ko`nikmalarini rivojlantirish, mustaqil fikrlashga o`rgatish.
Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar:o’quvchilarda matematikaga bo’lgan tasavvurni uyg’otish
Dars turi:Aralash
Dars metodlar: Suhbat,tushuntirish, ko`rsatmali, ta`limiy o`yin
Dars jihozlari: Doska, turli xil kartochkalar, mavzuga mos rasmlar, multimediya ilovalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Navbatchi axborotini tinglash.
O`quvchilarni darsga hozirlash.
O`quvchilar diqqati turli xil mashqlar yordamida jamlanadi.
So`ng, o`quvchilarga yaxshi kayfiyat tilash va darsning “Do`stona kelishuv’ qoidalari eslatib o`tiladi.
1.Intizom. 2. O`zaro hurmat 3. Faollik 4. Aniqlik 5. Ahillik 6. O`ng qo`l qoidasi.
O`tilgan mavzuni mustahkamlash va uy vazifasini tekshirish.
Uy vazifasi parta oralab tekshiriladi. Husnixat bilan yozgan o`quvchilar baholanadi.
Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
Mavzu bayoni..
Gap haqida o`rganilgan bilimlar takrorlanadi, qoida mustahkamlanadi.
Gap so`zlardan tuziladi. Gapning birinchi so`zi bosh harf bilan boshlanadi. Gapda so`zlar o`zaro bog`lanadi.
159-mashqni bajarish orqali matndagi gaplarning aniqlanishi haqida tushuncha beriladi.
Matn o`quvchilar tomonidan o`qiladi, har bir gapning mazmuni yoritiladi. Matnda nechta gap berilganligi, gapning boshi qanday harf bilan yozilganligi yana bir bor sio`raladi.
Farhod bobosi bilan dala hovliga bordi. Bobosi daraxtlarni , toklarni parvarish qildi. Farhod bobosining ishlariga yordamlashdi.
Shu o`rinda o`quvchilarni mehnatsevarlikka undaladi, o`quvchilarni tabiatni asrab-avlashga chaqiriladi.
“Pochtachi” o`yini orqali yangi mavzu haqida tushuncha kengaytiriladi.
Mustahkamlash.
Mavzuni mustahkamalsh uchun darslikdagi mashqlar bajariladi.
160-mashq sharti o`gzaki tushuntiriladi. Mashq og`zaki o`qitiladi. O`qituvchi savol beradi. Nechta gap o`qidingiz? Gapning birinchi so`zi haqday harf bilan boshlangan?
Qadim zamonda bir kampir bilan chol yashagan ekan. Ular ovchilik bilan kun ko`richar ekan.
Chol tuzoq qoy`ibdi. Tuzoqqa katta laylak tushibdi. Shu payt laylak odamday so`zlay boshlabdi....
Matn ustida ishlar olib boriladi. Birinchi va to`rtinchi gaplar kim va nima haqida aytilgan? Ertakni davom ettiring.
O`quvchilar “Ur to`qmoq” ertagi ekanligini anlab, ertak mazmunini davom ettirishadi. O`qitruvchi tomonidan halollik fazilati haqida alohida tushuncha berialdi.
O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash.
Uyga vazifa 161-mashq topshiriladi. Mashqning sharti tushuntiriladi.
Dars yakunlandi
59-dars
Fan : Ona tili
Sana:
Mavzu: Gapning oxiriga qo`yiladigan tinish belgilari.
1)O`quvchilarni gapning muhim belgilari bilan tanishtirish, og`zkai va yozma nutq tuzishga o`rgatish, gapning oxirida qo`yiladigan tinish belgilar haqida tushuncha berish.
2) O`quvchilarni suvni asrashga, hayvonlarni avaylashga o`rgatish.
3) O‘quvchilarning og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish, husnixat ko`nikmalarini rivojlantirish, mustaqil fikrlashga o`rgatish.
Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar:o’quvchilarda matematikaga bo’lgan tasavvurni uyg’otish
Dars turi:Aralash
Dars metodlar: Suhbat,tushuntirish, ko`rsatmali, ta`limiy o`yin
Dars jihozlari: Doska, turli xil kartochkalar, mavzuga mos rasmlar, multimediya ilovalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Navbatchi axborotini tinglash.
O`quvchilarni darsga hozirlash.
O`quvchilar diqqati turli xil mashqlar yordamida jamlanadi.
So`ng, o`quvchilarga yaxshi kayfiyat tilash va darsning “Do`stona kelishuv’ qoidalari eslatib o`tiladi.
1.Intizom. 2. O`zaro hurmat 3. Faollik 4. Aniqlik 5. Ahillik 6. O`ng qo`l qoidasi.
O`tilgan mavzuni mustahkamlash va uy vazifasini tekshirish.
Uy vazifasi parta oralab tekshiriladi. Husnixat bilan yozgan o`quvchilar baholanadi.
Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
Mavzu bayoni..
Gap haqida o`rganilgan bilimlar takrorlanadi, qoida mustahkamlanadi.
Gap so`zlardan tuziladi. Gapning birinchi so`zi bosh harf bilan boshlanadi. Gapda so`zlar o`zaro bog`lanadi.
Gapning mazmun jihatidan turlicha bo`lishi va gpaning oxiriga turli xil tinish belgilari qo`yilashi aytib o`tiladi. Gapning oxiriga nuqta (.), so`roq belgisi (?), yoki undov belgisi (!) qo`yiladi.
162-mash. Ko`chiring. She`rdagi har bir gapning oxiriga qaysi tinish belgilari qo`yilgan? Nima uchun?
Yurak kerak.
Nima kerak?
Chelak kerak.
Qo`r yog`sachi, osmonga
Nima kerak?
Elak kerak.
Yomg`ir , qordan qo`rqqanga
Nima kerak?
Mustahkamlash.
Mavzuni mustahkamalsh uchun darslikdagi mashqlar bajariladi.
163-mashq sharti o`gzaki tushuntiriladi. Ayrim gaplar oxiriga nima uchun so`roq belgisi qo`yilgan?Sizningcha, dunyoda kim qudratli? Nima uchun?
Tog`dan so`rashdi:
Sendan qudratli narsa bormi?
Bor, Inson bilan Mehnat.
Sen-chi, sen nima deysan, ona Yer?
Men Inson va Mehnat bilan tirikman.
Ha, azim Tog`, ona Zamin hukmdori Inson va Mehnatdir.
O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash.
Uyga vazifa 164-mashq topshiriladi. Mashqning sharti tushuntiriladi. Dars yakunlandi
60-dars
Fan : Ona tili
Sana:
Mavzu: Gapning oxiriga qo`yiladigan tinish belgilari.
1)O`quvchilarni gapning muhim belgilari bilan tanishtirish, og`zkai va yozma nutq tuzishga o`rgatish, gapning oxirida qo`yiladigan tinish belgilar haqida tushuncha berish.
2) O`quvchilarni suvni asrashga, hayvonlarni avaylashga o`rgatish.
3) O‘quvchilarning og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish, husnixat ko`nikmalarini rivojlantirish, mustaqil fikrlashga o`rgatish.
Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar:o’quvchilarda matematikaga bo’lgan tasavvurni uyg’otish
Dars turi:Aralash
Dars metodlar: Suhbat,tushuntirish, ko`rsatmali, ta`limiy o`yin
Dars jihozlari: Doska, turli xil kartochkalar, mavzuga mos rasmlar, multimediya ilovalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Navbatchi axborotini tinglash.
O`quvchilarni darsga hozirlash.
O`quvchilar diqqati turli xil mashqlar yordamida jamlanadi.
So`ng, o`quvchilarga yaxshi kayfiyat tilash va darsning “Do`stona kelishuv’ qoidalari eslatib o`tiladi.
1.Intizom. 2. O`zaro hurmat 3. Faollik 4. Aniqlik 5. Ahillik 6. O`ng qo`l qoidasi.
O`tilgan mavzuni mustahkamlash va uy vazifasini tekshirish.
Uy vazifasi parta oralab tekshiriladi. Husnixat bilan yozgan o`quvchilar baholanadi.
Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
Mavzu bayoni..
Gap haqida o`rganilgan bilimlar takrorlanadi, qoida mustahkamlanadi.
Gap so`zlardan tuziladi. Gapning birinchi so`zi bosh harf bilan boshlanadi. Gapda so`zlar o`zaro bog`lanadi.
Gapning mazmun jihatidan turlicha bo`lishi va gpaning oxiriga turli xil tinish belgilari qo`yilashi aytib o`tiladi. Gapning oxiriga nuqta (.), so`roq belgisi (?), yoki undov belgisi (!) qo`yiladi.
165-mashq. Qo`zichog`im so`zini harakatni bildirgan so`zlar bilan ko`chiring. Gaplarning oxiriga nima uchun nuqta qo`yilgan?
Sezgir cho`pon.
Qo`zichog`im ma`raydi,
Menga zimdan qaraydi.
Bu qarashning ma`nosi-
O`t bilan suv so`raydi.
Mustahkamlash.
Mavzuni mustahkamlash uchun darslikdagi mashqlar bajariladi.
166-mashq. Ertakka sarlavha qo`ying. Birinchi va oxirgi gaplarda nima haqida so`z boryapti.
Chumoli bug`doyni iniga olib ketayotgan edi. Chunchuq pirillab uningh yoniga tushdi va dedi:
Chumoli, bug`doyni menga ber.
Chumoli dedi:
Qanoting bor, ko`zing bor. O`zing topib ye.
Shu o`rinda o`quvchilarni dangasalik girdobiga tushib qolmaslikka, har doim mehnat bilan do`st bo`lishga undaladi.
O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash.
Uyga vazifa 167-mashq topshiriladi. Mashqning sharti tushuntiriladi. Dars yakunlandi
61-dars
Fan : Ona tili
Sana:
Mavzu: Gap oxiriga zarur tinish belgilarini qo`yish.
1)O`quvchilarni gapning muhim belgilari bilan tanishtirish, og`zkai va yozma nutq tuzishga o`rgatish, gapning oxirida qo`yiladigan tinish belgilar haqida tushuncha berish.
2) O`quvchilarni kattalarni hurmat qilishga, qariyalarni e`zozlashga o`rgatish.
3) O‘quvchilarning og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish, husnixat ko`nikmalarini rivojlantirish, mustaqil fikrlashga o`rgatish.
Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar:o’quvchilarda matematikaga bo’lgan tasavvurni uyg’otish
Dars turi:Aralash
Dars metodlar: Suhbat,tushuntirish, ko`rsatmali, ta`limiy o`yin
Dars jihozlari: Doska, turli xil kartochkalar, mavzuga mos rasmlar, multimediya ilovalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Navbatchi axborotini tinglash.
O`quvchilarni darsga hozirlash.
O`quvchilar diqqati turli xil mashqlar yordamida jamlanadi.
So`ng, o`quvchilarga yaxshi kayfiyat tilash va darsning “Do`stona kelishuv’ qoidalari eslatib o`tiladi.
1.Intizom. 2. O`zaro hurmat 3. Faollik 4. Aniqlik 5. Ahillik 6. O`ng qo`l qoidasi.
O`tilgan mavzuni mustahkamlash va uy vazifasini tekshirish.
Uy vazifasi parta oralab tekshiriladi. Husnixat bilan yozgan o`quvchilar baholanadi.
Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
Mustahkamlash
Gap haqida o`rganilgan bilimlar takrorlanadi, qoida mustahkamlanadi.
Gap so`zlardan tuziladi. Gapning birinchi so`zi bosh harf bilan boshlanadi. Gapda so`zlar o`zaro bog`lanadi.
Gapning mazmun jihatidan turlicha bo`lishi va gpaning oxiriga turli xil tinish belgilari qo`yilashi aytib o`tiladi. Gapning oxiriga nuqta (.), so`roq belgisi (?), yoki undov belgisi (!) qo`yiladi.
168-mashq. Tinish belgilariga e`tibor berib, suhbatni o`qing.Gaplarning oxiuriga nima uchun nuqta, so`roq belgisi yoki undov belgisi qo`yilgan?
Ra`noning buvisi aytgan gaplarni ko`chiring.
Bir kuni Ra`no buvisi bilan suhbatlashdi.
Biychechak qayerda o`sadi?
Huv osha qir-adirlarda o`sadi.Tepalik etagida boychechak uxlab yotibdi.
U qachon uyg`onadi?
... Bahor kelganda eng birinchi bo`lib boychechak uyg`onadi!
169-mashq. O`xiriga so`roq va undov belgisi qo`yilgan gaplarni k`ochiring. Gaplar oxiriga inish belgilarining qo`yilish sababini tushuntiring.
Qasos.
Qalaysan, babaq xo`roz?
Qo`lga tushding,
Qanday soz!
Uyqum buzib har safar,
Qishqirarding har sahar.
Quvsam, tutqich bermasding,
Hech gapimga kirmasding.
Berolmausan endi pand,
Seni yeyman, xo`rozqnd!
O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash.
Uyga vazifa 170-mashq topshiriladi. Mashqning sharti tushuntiriladi. Dars yakunlandi
62-dars
Fan : Ona tili
Sana:
Mavzu: Tinish blgilari
1)O`quvchilarni gapning muhim belgilari bilan tanishtirish, og`zkai va yozma nutq tuzishga o`rgatish, gapning oxirida qo`yiladigan tinish belgilar haqida tushuncha berish.
2) O`quvchilarni kattalarni hurmat qilishga, qariyalarni e`zozlashga o`rgatish.
3) O‘quvchilarning og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish, husnixat ko`nikmalarini rivojlantirish, mustaqil fikrlashga o`rgatish.
Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar:o’quvchilarda matematikaga bo’lgan tasavvurni uyg’otish
Dars turi:Aralash
Dars metodlar: Suhbat,tushuntirish, ko`rsatmali, ta`limiy o`yin
Dars jihozlari: Doska, turli xil kartochkalar, mavzuga mos rasmlar, multimediya ilovalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Navbatchi axborotini tinglash.
O`quvchilarni darsga hozirlash.
O`quvchilar diqqati turli xil mashqlar yordamida jamlanadi.
So`ng, o`quvchilarga yaxshi kayfiyat tilash va darsning “Do`stona kelishuv’ qoidalari eslatib o`tiladi.
1.Intizom. 2. O`zaro hurmat 3. Faollik 4. Aniqlik 5. Ahillik 6. O`ng qo`l qoidasi.
O`tilgan mavzuni mustahkamlash va uy vazifasini tekshirish.
Uy vazifasi parta oralab tekshiriladi. Husnixat bilan yozgan o`quvchilar baholanadi. Lug`at diktant yozdiriladi.Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
Mustahkamlash
Gap haqida o`rganilgan bilimlar takrorlanadi, qoida mustahkamlanadi.
Gap so`zlardan tuziladi. Gapning birinchi so`zi bosh harf bilan boshlanadi. Gapda so`zlar o`zaro bog`lanadi.
Gapning mazmun jihatidan turlicha bo`lishi va gpaning oxiriga turli xil tinish belgilari qo`yilashi aytib o`tiladi. Gapning oxiriga nuqta (.), so`roq belgisi (?), yoki undov belgisi (!) qo`yiladi.
171-mashq. Gaplar oxiriga nima uchun so`roq belgisi qo`yilgan?
Siz ona tili darsida nimalkarni o`rgandingiz?
Ona tilidan uyga qanday vazifa berildi?
Uy vazifasini o`zingiz bajarasizmi?
Savollarga javob yozing. Yozgan gaplaringizning oxiriga qaysi tinish belgisini qo`ydingiz? Nima uchun?
172-mashq.Topishmoqning javobini ayting. Topishmoq nechta gapdan tuzilgan?
Maydoni tekis, oppoq,
Urug`i qora munchoq.
Qo`l bilan ekiladi,
Ko`z bilan teriladi. (harflar)
Ko`chiring. Qanday? So`rog`iga javob bo`ladigan so`zlarning tagiga chizing.
O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash.
Uyga vazifa 173-mashq topshiriladi. Mashqning sharti tushuntiriladi. Dars yakunlandi
63-dars
Fan : Ona tili
Sana:
Mavzu: Tinish blgilari
1)O`quvchilarni gapning muhim belgilari bilan tanishtirish, og`zkai va yozma nutq tuzishga o`rgatish, gapning oxirida qo`yiladigan tinish belgilar haqida tushuncha berish.
2) O`quvchilarni kattalarni hurmat qilishga, qariyalarni e`zozlashga o`rgatish o`quvchilarni kjasb-hunarga yo`naltirish.
3) O‘quvchilarning og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish, husnixat ko`nikmalarini rivojlantirish, mustaqil fikrlashga o`rgatish.
Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar:o’quvchilarda matematikaga bo’lgan tasavvurni uyg’otish
Dars turi:Aralash
Dars metodlar: Suhbat,tushuntirish, ko`rsatmali, ta`limiy o`yin
Dars jihozlari: Doska, turli xil kartochkalar, mavzuga mos rasmlar, multimediya ilovalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Navbatchi axborotini tinglash.
O`quvchilarni darsga hozirlash.
O`quvchilar diqqati turli xil mashqlar yordamida jamlanadi.
So`ng, o`quvchilarga yaxshi kayfiyat tilash va darsning “Do`stona kelishuv’ qoidalari eslatib o`tiladi.
1.Intizom. 2. O`zaro hurmat 3. Faollik 4. Aniqlik 5. Ahillik 6. O`ng qo`l qoidasi.
O`tilgan mavzuni mustahkamlash va uy vazifasini tekshirish.
Uy vazifasi parta oralab tekshiriladi. Husnixat bilan yozgan o`quvchilar baholanadi.
Test yozdiriladi. Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
Mustahkamlash
Gap haqida o`rganilgan bilimlar takrorlanadi, qoida mustahkamlanadi.
Gap so`zlardan tuziladi. Gapning birinchi so`zi bosh harf bilan boshlanadi. Gapda so`zlar o`zaro bog`lanadi.
Gapning mazmun jihatidan turlicha bo`lishi va gpaning oxiriga turli xil tinish belgilari qo`yilashi aytib o`tiladi. Gapning oxiriga nuqta (.), so`roq belgisi (?), yoki undov belgisi (!) qo`yiladi.
174-mashq. Tengdoshingiz kim haqida hikoya qilib berdi?
Mening bobomni bilasizmi? Mening bobom- cho`pon. Bobomning qirda qo`ylari ko`p. Bobom doim otda yuradi. Bobom uloqda hech kimni oldiga tushirmaydi?
Ko`chiring. Gaplar oxiriga so`roq belgisi va nuqta nima uchun qoyilgan?
175-mashq. Ibn Sino bilan otasining gapini yopib ko`chiring.
Ibn Sino.
Bir kuni otasi Inb Sinodan so`radi:
Bolam, katta bo`lganingizda kim bo`lasiz?
Ibn Sino shunday javob beribdi:
Men tabib bo`laman. Sizni, onamni , hamma odamlarni davolayman.
“Asotir va rivoyatlar” dan.
Ko`chirgan gaplaringiz oxirida qanday tinish belgilari qo`yilgan? Nima uchun.
O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash.
Uyga vazifa 176-mashq topshiriladi. Mashqning sharti tushuntiriladi. Dars yakunlandi
64-dars
Fan : Ona tili
Sana:
Mavzu: Gap oxiriga tinish belgilarini qo`yish
1)O`quvchilarni gapning muhim belgilari bilan tanishtirish, og`zkai va yozma nutq tuzishga o`rgatish, gapning oxirida qo`yiladigan tinish belgilar haqida tushuncha berish.
2) O`quvchilarni kattalarni hurmat qilishga, qariyalarni e`zozlashga o`rgatish.
3) O‘quvchilarning og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish, husnixat ko`nikmalarini rivojlantirish, mustaqil fikrlashga o`rgatish.
Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar:o’quvchilarda matematikaga bo’lgan tasavvurni uyg’otish
Dars turi:Aralash
Dars metodlar: Suhbat,tushuntirish, ko`rsatmali, ta`limiy o`yin
Dars jihozlari: Doska, turli xil kartochkalar, mavzuga mos rasmlar, multimediya ilovalar.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Navbatchi axborotini tinglash.
O`quvchilarni darsga hozirlash.
O`quvchilar diqqati turli xil mashqlar yordamida jamlanadi.
So`ng, o`quvchilarga yaxshi kayfiyat tilash va darsning “Do`stona kelishuv’ qoidalari eslatib o`tiladi.
1.Intizom. 2. O`zaro hurmat 3. Faollik 4. Aniqlik 5. Ahillik 6. O`ng qo`l qoidasi.
O`tilgan mavzuni mustahkamlash va uy vazifasini tekshirish.
Uy vazifasi parta oralab tekshiriladi. Husnixat bilan yozgan o`quvchilar baholanadi.
“Adashgan harflar” didaktik o`yini o`ynatiladi.
u
|
ch
|
O`
|
i
|
v
|
q
|
O`
|
q
|
u
|
v
|
ch
|
i
|
Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
Mustahkamlash
Gap haqida o`rganilgan bilimlar takrorlanadi, qoida mustahkamlanadi.
Gap so`zlardan tuziladi. Gapning birinchi so`zi bosh harf bilan boshlanadi. Gapda so`zlar o`zaro bog`lanadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |