1-даража учун тестлар

32. Ўқитувчининг инновацион фаолиятини самарадорлигини оширишга тегишли бўлган ёндашувларни аниқланг.
А) Ташкилотчилик, илмий, намунали;
В) Конструктив, коммуникативик, гносеологик;
С)* Акмеологик, креатив, рефлексив;
Д) Масъулиятли, самимий, талабчанлик


33. Олий таълим муассасаси таълим жараёнида фойдаланиладиган ва кенг тарқалган педагогик технологияларни белгиланг.
А) Муаммоли ўқитиш технологияси, ахборот технологияси, муаллифлик технологиялари;
В)* Муаммоли ўқитиш, табақалаштирилган ва индивидуал, дастурлаштирилган, компьютер ахборот технологияси, муаллифлик технологиялари;
С) Муаллифлик технологияси, масофали, дастурлаштирилган, модулли технология;
Д) Табақалаштирилган, ахборот ва муаммоли ўқитиш технологиялари.


34. Технологиялаштирилган таълимнинг асосий хусусиятини кўрсатинг?
А) *Технологиялаштирилган таълим жараёни ўқитувчи шахсига боғлиқ бўлмаган фақат ўқувчи(талаба)нинг шахсий эхтиёжлари ва талабларига асосланади.
В) Таълимда компьютердан кенг фойдаланиш;
С) Дарс жараёнида компьютер орқали мулоқат қилиш;
D) Таълимда интернетдан самарали фойдаланиш.


35. «Рақобатга бардош бериш ва енгиш учун юксакликка интилиш» фикри инновацион фаолият ёндошувларининг қайси бирини тўлиқ ифодалайди:
А) Креатив ёндошув;
В) Рефлектив ёндошув;
С)* Акмеологик ёндошув;
Д) Амалий ёндошув.
36. Вербализм – бу ….
А) Миллий маданиятни инкор этувчи реакцион буржуа назарияси ва мафкураси;
В) Халқларнинг ўз миллий суверинетети ва мустақиллигини инкор этувчи назария ва ғоя;
С)* таьлимда, китобий, ҳаётдан узоқлашган, ақидаларга асосланган таълим бериш ва ўқув материалларини ўзлаштириш;
Д) Ижтимоий қадрият ва жамият ривожланишининг пировард мақсади.


37. Эвристика – бу ….
А)* олдиндан ўрганилган алгоритмларни таҳлил қилиш ва уларга содда ўзгартиришлар киритиш асосида янги алгоритмлар тузиш малакаси;
В) Ўқувчи-талабалар билан биргаликда танлаб олиш режасини ҳамкорликда тузиш, режа асосида кичик ижодий гуруҳларга бўлиниш ва топшириқлар олиш, тадбирни тайёрлаш, тадбирни ўтказиш, ўтказилган тадбирни таҳлил қилиш, якун ясаш;
С) Тадбирни қизиқарли ва таъсирчан этиб тайёрлаш, ҳамкорлик педагогикаси принциплари асосида тайёрлаш ва ўтказиш, таҳлил қилиш;
Д) Тадбирни режа асосида белгиланган вақтда ўтказиш, ўқувчи- талабаларга топширилар бериш, томошабинлар фикри билан қизиқиш, ҳамкорликда таълим олиш, лойиҳалаш методи, дифференциал ва индивидуал ёндашувларни амалга ошириш.