1-даража учун тестлар

7. Таълимдаги муаммо нима?
А) *Ҳозирча жавоби маълум бўлмаган, лекин ахборот манбаларида, ўқув материали ёки ўқитувчи орқали бажарилган машғулотларда мавжуд бўлган, билим олувчини билимига даъват этувчи таълим – тарбияга оид муҳим масала;
B) Педагогик жараёнларини амалга оширишда ўқув услубини қўллаш, таълим беришга ҳамда фанга оид ўқув материаллари тўғрисидаги маълумотларни самарали ўзлаштирилишига қаратилган таълим-тарбия жараёнини йўлга қўйиш муаммолари;
C) Мустақил иш учун мўлжалланган савол;
D) Ўқитувчи ва ўқувчига орасидаги муносабат.


8. «Аутоген тренировка» қандай маънони билдиради?
А) «Ауто-ташқи» деган маънони англатиб, «ташки таъсир» маъносини билдиради;
B) * “Ауто-ўзига” деган маънони билдиради ва “ўз-ўзига таъсир” маъносини беради;
C) “Ауто-ички” деган маънони билдиради ва “ички таъсир” маъносини беради;
D) “Ауто-атроф-муҳит” деган маънони билдиради ва “атроф-муҳит таъсири” деган маънони беради.


9. Махсус семинарлар қандай хусусиятларни мужассамлантиради?
А) Талабаларни мустақил ишнинг ўзига хос хусусиятлари билан таништириш;
В) Фанлар мазмунига оид назарий қоидаларни мустаҳкамлаш;
С) Танланган ўқув курслари мазмунини чуқур ўрганиш;
D) *Маъруза мавзуларига алоқадор бўлмайди ва бирор фаннинг дастури мазмунига кирмайди.


10. Лойиҳалаш технологиясининг функцияларининг кетма-кетлигини аниқланг.
1. Таълим-тарбия бериш; 2.Шахсни ривожлантириш; 3.Ижодий фаолиятга йўллаш; 4.Коммуникатив; 5.Мантиқий фикрлашни ривожлантириш. 6. Ақ­лий фаолият усулларини таркиб топтириш; 7.Ўз ўқув фаолиятини таҳлил қилиш; 8. Касбга йўллаш; 9. Мўлжални тўғри олишга ўргатиш; 10. Ҳамкорликда ишлашга ўргатиш.
А) 1,2,3,8,4,6,7,10;
В) 6,5,3,2,1,7,8,10;
С) 1,2,3,10,4,5,6,9;
D) *10,9,1,2,3,4,5,6,7,8.


11. «Дидактик эвристика» - бу…
А. Эвристик таълим назарияси
В. Педагогик эвристиканинг бир куриниши
С. Креатив таълимнинг назарияси ва технологияси