O‘zbekiston respublikasi


-jadval SHaxar xudududa ijtimoiylashuv jarayoni



Download 0.58 Mb.
bet22/22
Sana21.05.2021
Hajmi0.58 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22

1-jadval SHaxar xudududa ijtimoiylashuv jarayoni




Guruhlar


Tekshiruv (n=40)

Nazorat (n=40)

shahar

(n=15)

qishloq

(n=25)

shahar

(n=25)

qishloq

(n=15)

o‘g‘il

n=8

qiz

n=7

o‘g‘il

n=15

qiz

n=10

o‘g‘il

n=10

qiz

n=15

o‘g‘il

n=10

qiz

n=5

I guruh

33,9

25,5

40,8

37,5

33,9

42,7

61,4

43,3

II guruh

42,6

32,6

59,0

55,5

42,3

53,4

90,5

64,0

III guruh

26,2

19,9

39,0

36,0

37,0

56,9

60,0

43,0

IV guruh

32,9

24,8

38,6

35,3

37,5

70,8

58,6

41,5

o‘rtacha

qiymat


13,6


10,8


17,4


16,3


15,7


33,8


27,5


19,8































  1. jadval Qishloq xududida ijtimoiylashuv jarayoni



Guruhlar


TO (n=40)

NO (n=40)

shahar

(n=15)

qishloq

(n=25)

shahar

(n=25)

qishloq

(n=15)

o‘g‘il

n=8

qiz

n=7

o‘g‘il

n=15

qiz

n=10

o‘g‘il

n=10

qiz

n=15

o‘g‘il

n=10

qiz

n=5

I guruh

33,9

25,5

40,8

37,5

31,9

42,7

60,4

37,3

II guruh

42,6

32,6

59,0

55,5

41,3

43,4

84,5

48,0

III guruh

26,2

19,9

39,0

36,0

30,0

46,9

53,0

32,0

IV guruh

32,9

24,8

38,6

35,3

30,5

60,8

45,6

19,5

o‘rtacha

qiymat


13,6


10,8


17,4


16,3


15,7


33,8


27,5


19,8




























    1. Qishloq yoshlari shaxsinig rivojlanishi va ijtimoiylashuvidagi tezlashtiruvchi omillar. Qishloq yoshlari shaxsining rivojlanishi va ijtimoiylashuvidagi tezlashtiruvchi omillariga tashqi muhit, shahslararo munosabatlar, shahsning mas’uliyatlilik hususiyatlari; maqsad va ideallar;qiziqish va dunyoqarashi, ijtimoiylashuv jarayonida shaxs faoliyatini yunaltirib turadigan va real vaziyatlarga nisbatan turgun, barqaror motivlar, ma’naviy va ma’rifiy tadbirlar;mafkuraviy qarashlar;oilaviy munosabatlar; ijtimoiy ustanovkalar:elementar ustanovka;ijtimoiy ustanovka;bazaviy ijtimoiy ustanovkalar;qadriyatlar tizimi, shaxs hayotidagi, u jamiyatning o‘z a’zolari xulq - atvoriga nisbatan ishlab chiqqan va ko‘pchilik tomonidan e’tirof etilgan harakatlar majmui va boshqalar.

Ijtimoiylashuvning shakllanishida mavjud psixologik muxitni baxolash mezonlari ushbu mezonlar

Shaxslarning muloqatchanligi, moslanuvchanligi va psixologik ta’sirchanligi mezonlari asosida aniqlandi.Tadqiqot natijalariga ko‘ra shaxar xududidagi shaxslarning rivojlanishi va ijtimoiylashuvi qishloqqa nisbatan yuqori ekanligi aniqlandi.Chunki bunga sabab shaxar xududidagi o‘zaro munosabatlarga kirishish jarayoni turli, tuman va ijtimoiy extiyojlarning ustunligidir. Shaxar xududida ijtimoiylashuvni tezlashtiruvchi omillarga:

1.Ijtimoiy ustanovkalarning shartlangan xususiyatga egaligi, 2.Shaxslararo munosabatlarni shaxs extiyojiga aylanganligi, 3.O‘zaro psixologik ta’sirning ijtimoiy mazmunga egaligi. 4.Yashash sharoitidagi talaba extiyojlarning kondirilish zaruriyligi.

3-jadval Shaxar xududidagi shaxslarning ijtimoiylashuvi




javoblar savollar

1

2

3

1

49

8%


13

02%


10

6,9%


2

4

13

3




6, %

02%

5%

3

2

3,3%


23

08,9%


17

8,8%


4

4

6,7%


5

0,4%


3

5%


5




5

0,4%


11

8,6%


6







0

7







15

5,4%

Qishloq va shaxar xududida shaxslarni rivojlantirish va ijtimoiylashuvi shakllangan sifatlarni barkarorlashtiruvchi, kuchaytiruvchi funksiyalarni bajargan ushbu treninglardan olingan natijalar, o‘quvchilarning yakunlovchi bosqichdagi rolli o‘yinlarga munosabati va o‘zaro munosabatlari, ijtimoiylashuvni shakllantirish maxsus ijtimoiy psixologik shart- sharoitlarda modellashtirish va o‘tkazish mumkinligini tasdiqladi.

Quyida keltirilgan jadvallarni kuzatar ekanmiz, barchasida yaxshi va yomon, noqulay sifatlar borligini ko‘ramiz. Hayotda ko‘pincha sof u yoki bu tip vakili uchramaydi, lekin u yoki bu vaziyatlarda takrorlanadigan fazilatlarga qarab odamlarni tiplarga bo‘lamiz.ayniqsa qishloq va shahar yoshlari o’rtasida bu yaqqol o’z ifodasni topdi. Bundan tashqari, bir marta ko‘rishda odam haqida xulosa chiqarib bo‘lmaydi. Uni turli sharoitlarda bir necha marta kuzatish lozimligiga ishonch xosil qildik.




4-jadval Qishloq xududidagi shaxslarning


ijtimoiylashuvi


savollar

javoblar


1

2

3

1

49

83%


13

22%


10

16,9%


2

4

6,7%


13

22%


3

5%


3

2

3,3%


23

38,9%


17

28,8%


4

4

5

3




6,7%

8,4%

5%

5




5

8,4%


11

18,6%


6







0

7







15

25,4%

Tajriba natijlari asosida quyidagilarni e’tirof etish mumkin. Ijtimoiylashuvda har bir shaxsning jamiyatga qo‘shilishi, uning normalari, talablari, kutishlari va ta’sirini qabul qilgan xolda, har bir harakati va muomalasida uni ko‘rsatishi, shu ijtimoiy tajribasi bilan o‘z navbatida o‘zgalarga ta’sirini o‘tkaza olish imkoniyatlari oshadi/

Bob yuzasidan xulosalar.


Biz o‘tkazgan eksperiment natijalari ilmiy farazlarni deyarli aksariyat qismini tasdiqladi va yana qo‘shimcha xulosalar chiqarishga imkon berdi.

    1. Bola shaxsi taraqqiyoti jarayonida unda shakllanadigan o‘z-o‘ziga baho maxsus ijtimoiy-psixologik shart-sharoitlarning bevosita maxsuli bo‘lib, bunday sharoitlarni sun’iy ravishda ham yaratish mumkin.

    2. Dastlabki, tabiiy ijtimoiy psixologik omillarga oila mu’iti hamda bolalar jamiyatida sodir bo‘ladigan rolli o‘yinlarni kiritish mumkin.

    3. Ijtimoiy tasavvurlarning xarakteri bolani o‘rab turgan muxitga, ota-onalarning ijtimoiy-gumanitar munosabatlarga qarashlari hamda bu borada ularning bolalar bilan o‘zaro munosabatlaridagi jarayonga bog‘liq bo‘ladi.

    4. Bolada o‘z-o‘ziga bahoning shakllanishini ta’minlovchi psixologik mexanizmlarga avvalo identifikatsiya, taqlid qilish, ta’sirlanish va o‘rnak olish kabilar kiradiki, ular ham ana shu ijtimoiy munosabatlarning ijtimoiy tasavvurlar tizimidagi in’ikosidir.

    5. Maqsadga yo‘naltirilgan ijtimoiy psixologik omillar - maqsadli suxbatlar, rolli o‘yinlar, ijtimoiy treninglar va boshqalar aynan kichik maktab yoshdagi o‘quvchilarda o‘z- o‘ziga bahoni barqarorlashtirish va ularning ong strukturasida mustahkamlanishiga zamin bo‘ladi.

Boshlanich sinf o‘quvchilar tarbiyasi bilan shug‘ullanuvchilarni ijtimoiy tasavvurlarni to‘g‘ri shakllantiruvchi bilim, malaka va ko‘nikmalar bilan qurollantirish ularda ma’naviy tasavvurlarning bo‘lishini kafolatlaydi. Bunda milliy qadriyatlar, boy ma’naviy merosga aloqador xulq formalarini tarib etish katta ahamiyatga ega. Normalarning shaxs xulqida namoyon bo‘lishini nazorat qiluvchi jazo va rag‘batlantirish mexanizmlari bo‘lib, ularning

borligi tufayli shaxs har bir alohida vaziyatlarda ijtimoiy xulq normalarini buzmaslikka, jamoatchilikning salbiy fikri ob’ektiga aylanib qolmaslikka harakat qilar ekanlar


X U L O S A


Mamlakatimizda ta’lim-tarbiya soxasida amalga oshirilayotgan tub isloxotlar eng avvalo sog‘lom ruxiyat tarbiyasi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratmoqda. Prezidentimiz tashabbusi bilan oxirgi yillarga berilayotgan maqomlar ham moxiyatan barkamol avlod tarbiyasini kafolatlash, unga zarur shart-sharoitlarni yaratishga qaratilgan. Milliy g‘oya va mustaqillik mafkurasi konsepsiyasi g‘oyalarini xalq ongiga singdirishning zarur mexanizmlaridan biri ham shuki, biz farzandlarimizning ma’naviy barkamolligi uchun maxsus tadbirlarni o‘z vaqtida ko‘ra olishimiz, yangicha tarbiya texnologiyalarni yarata olishimiz, muximi - pedagoglarni yangicha mafkura ruxida farzandlarni tarbiyalashga yo‘naltira olishimizdir.

  1. shaxs taraqqiyotida o‘z-o‘ziga bahoning shakllanishi va shunga aloqador ustanovkalarning barqarorlashuvi, jamiyatning axloq normalarini o‘zlashtirish uchun senzitiv - qulay bo‘lishini nazarda tutganda, bu yoshdagi o‘quvchilarni maxsus dasturlar vositasida ijtimoiy xayotga tayyorlash davlat ahamiyatiga molik vazifadir.

  2. O‘tkazilgan tadqiqotimiz shaxsi ijtimoiy ustanovkalarining shakllanishi tezlashtiruvchi omillar borligini, bu omillar tabiatan ijtimoiy psixologik ekanligini isbotladi.

  3. Maxsus rolli o‘yinlar, senzitiv treninglar ana shu maqsadga xizmat qiluvchi psixologik vosita bo‘lib, uni har bir yosh davrga mos tarzda qo‘llashga pedagoglarni o‘rgatish zarur.

  4. Jamiyatimizdagi isloxotlarning tezlashuvi, yuksak axloqli, ma’naviyatli, professional maxoratli yoshlarni tarbiyalashda ana shu kabi ijtimoiy psixologik omillar kompleksini bilish va ulardan psixologik ta’sir vositasi sifatida foydalanish - kelajakdagi istiqbolli yo‘nalishlaridandir.

TAVSIYALAR



  1. Qishloq va shaxar xududida shaxslarni rivojlantirish va ijtimoiylashuvi shakllangan sifatlarni barqarorlashtiruvchi, kuchaytiruvchi funksiyalarni bajaradigan ijtimoiy institutlar hamkorligini rivojlantirish zarur




  1. Boshlanich sinf o‘quvchilar tarbiyasi bilan shug‘ullanuvchilarni ijtimoiy tasavvurlarni to‘g‘ri shakllantiruvchi bilim, malaka va ko‘nikmalar bilan qurollantirish maqsadga muvofiq




  1. Tobe shaxsli bolalarni rag‘batlantirish maqsadga muvofiqdir, shuning uchun ham ularni maqtab turish, gapirayotganda ko‘zlar, yuz ifodalari bilan ularni ruhan qo‘llab turish kerak.




  1. Shaxs ijtimoiylashuvining eng asosiy mahsuli – bu uning hayotda o‘z o‘rnini topib, jamiyatga manfaat keltiruvchi faoliyatlarda ishtirok etishidir.shuning uchun shahsnimustaqillikkka orgatish va o’ziga ishonch tuygusini takomillshtirish usullaridan kengroq foydalanish zarur.

  2. Ijtimoiylashuv shakllanishi uchun eng qulay holat bu o‘zaro muloqat va ijtimoiy muxit bo‘ladishuning uchun shaxsning bevosita ijtimoiy muloqotga kirishishini ta’minlashi? barcha ijtimoiy omillarning maqsadga yo‘naltirilishi zarur.

FOYDALANILGAN ADABIYoTLAR RO‘YHATI


  1. Karimov I.A. O‘zbekiston XXI asrga intilmoqda.-T.:O‘zbekiston,1999 y.

  2. Karimov I.A. O‘zbekiston- kelajagi boyuk davlat(O‘zbekiston Respublikasi Oliy Kengashining XI sessiyasida so‘zlagan nutqi. 1992 y. , 8-va 10-dekabr.-T.: O‘zbekiston, 1992 y.

  3. Karimov I.A. "Yuksak huquqiy tafakkur-demokratik jamiyat taqozosi va barqaror taraqqiyot yo‘lida". - T.: O‘zbeksiton, 1998 y.

  4. Karimov I.A. "Yuksak huquqiy tafakkur-demokratik jamiyat taqozosi" ( Xavfsizlik va barqaror taraqqiyot yo‘lida), 6-tom-T.: O‘zbekiston, 1998, 29 bet.

  5. Karimov I.A. Adolatli jamiyat sari. -T.: " O‘zbekiston",1998 y.-160 b.

  6. Karimov I.A. "Ozod va obod Vatan, erkin va farovon xaet provrd maksadimiz"-T.: O‘zbekiston 2000y.

  7. Karimov I.A O‘zbekistoning o‘z istiklol yo‘li va tarakkiet yo‘li {O‘zbekiston : milliy istiklol, iktisod, siesat, mafkura. Nutuklar, makolalar, suxbatlar}-T.: O‘zbekiston, 1993y. , 35-82b.

  8. Karimov. I.A. Xalqimizning yo‘li mustaqillik, ozodlik va tub isloxatlar yo‘lidir.:-T.: O‘zbekiston, 1996. - 158b.

  9. Karimov. I.A. Dexqonchilik taraqq¸ti - farovonlik manbai. -T.: O‘zbekiston, 1994.- 72 b.

  10. Karimov. I.A. O‘zbekiston xalqi o‘z yo‘lidan qaytmaydi.-T.: O‘zbekiston, 1996.-46 b.

  11. Karimov. I.A. Yangi uy qurmay tarib, eskisini buzmang.: "Komsomolskaya Pravda" savollariga javoblar. Xorijiy muxbirlar bilan suxbat. -T.: O‘zbekiston, 1993.- 112 b.

  12. Karimov. I.A. O‘zbekiston XXI asr bo‘sag‘asida.: Xavfsizlikka taxdid, barqarorlik shartlari va taraqqi¸t kafolatlari. -T.: O‘zbekiston, 1997.- 326 b.

  13. O‘zbekiston Konistitutsiyasini o‘rganish. -T.: O‘zbekiston, 2001 y.

  14. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining Ta’lim to‘g‘risidagi Qarorlari. -T.: 1998.-66-75 b.

  15. O‘zbekiston Respublikasi Konistitutsiyasi.-T. :O‘zbekiston, 1992, 21-46.

  16. O‘zbekiston Respublikasi Konistitutsiyasi.-T.: Toshkent ,1992, 6, 8-17, 18

  17. O‘zbekiston Respublikasi Konistitutsiyasini o‘rganishni tashkil etish to‘g‘risida

{O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Farmoishi- Xalk so‘zi gazetasi., 2001y. yanvar

  1. O‘zbekiston Respublikasining "Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun"ni 1997 y.

  2. O‘zbekiston Respublikasining"Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni". Barkamol avlod O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori-T.: Sharq NMK, 1997 y.

  3. O‘zbekiston -si¸siy va huquqiy isloxatlar sari { Preziden I.A. Karimovning O‘zbeksiton Respublikasi Oliy majlisining VI sessiyasida "Hozirgi bosqichda demokratik isloxatlarning

chuqurlashtirishning muhim vazifalari" to‘g‘risida so‘zlagan nutqi asosida . Masul muxarrir:

U. Chori¸rov. - T.: Universitet,



  1. O‘zbekistonning yangi qonunlari. -T.: Adolat. -1992y. -121 b.

  2. O‘zbekiston Konistitutsiyasini o‘rganish kursi: Magistraturaning noyuridik ixtisosliklari uchun o‘quv qo‘llanma. -T.: "O‘zbekiston", 2001. -239b.

  3. O‘zbekston Respublikasi Konistitutsiyasini o‘rganish: Bakalavriyatning noyuridik yo‘nalishlari uchun o‘quv qo‘llanma. -T.: "O‘zbekiston" 2001. 463

  4. Barkamol avlod-O‘zbekiston taraqqi¸tining poydevori. -T.: "Sharq nashri¸t-matbaa konserining bosh taxririyati ",1997.-97 b.

  5. O‘rta maxsus kasb xunar ta’limi tizimida amaliy psixologlar xizmati to‘g‘risidagi Nizom. Tuzuvchilar:M.G. Davletshin, F. I. Xaydarov, Z.T. Nishonova, A.Abduqodirov. Nizomiy nomidagi TDPU 2002.

  6. O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limsi tizimida psixologik xizmat to‘g‘risida muvaqqat nizom. T.: 2002

  7. Sh. Qurbonov va boshqalar. Barkamol avlod orzusi. {"Kadrlar tay¸rlash Milliy dasturi" ni amalga oshirish borasidagi publitsistik muloxazalar}-T.: "Sharq" nashri¸t - matbaa konserni. 1998. -184 b.

  8. Chaldini R. Psixologiya vliyaniya. M., 2000.

  9. Sotsialnaya psixologiya i etik delovogo obheniya. Pod.red. V Doroshenko, i dr., M., 1995.

  10. Pixologiya. Uchebnik. Pod.red.v. Kro‘lova. M., Prosvihenie, 1998.

  11. Oila psixologiyasi /prof. /. Shoumarov tahr. Ostida-T.: Sharq, 2001.

  12. Mansurov M. Abdulla Avloniyning pedagogik karashlari va ma’rifatparvarlik faoliyati. Pedagogika fanlari nomzodi ilmiy darajasini olish uchun yezilgan dissertatsiya.T-…1967.-160 bet.

  13. Mayeres D. «Sotsialnaya psixologiya», Uchebnik. M., 1999.

  14. M.G. Davletshin Zamonaviy KASB-HUNAR KOLLEJI o‘qituvchisining psixologiyasi. – T.: O‘zbekiston, 1999.

  15. M. Yo‘ldashev.Oilada ruhiy muxit va uning tarbiyaga ta’siri. T.: 2003.

  16. Kitov V. «Ekonomicheskaya psixologiya», M., Ekonomika, 1999.

  17. Karimova V.M. «Ijtimoiy psixologiya va ijtimoiy amaliyot». T., Universitet, 1994.

  18. Karimova V., Akramova F. Psixologiya. Ma’ruzlar matni. –T., 2002.

  19. Karimova V. Psixologiya. O‘quv qo‘llanma.-T.: A. Qodiriy nomli xalq merosi nashriyoti, 2002-205 b.

  20. Karimova V. M. «Ijtimoiy psixologiya asoslari». T., «O‘qituvchi», 1994

  21. Dyui Dj «Psixologiya i pedagogik mo‘shleniya». M., Progress, 1998.

  22. Bunkina M., Semenov V. «Ekonomika i psixologiya», M.,Delo i servis, 1998

  23. Abu Nasr Forobiy Baxt saodatga erishuv xakida. M. Xayrullaev.-T.: 1963-191-252 b.

  24. Abu Nasr Farobiy "Fozil odamlar shahri."-T.: 1993 y. 24 bet.

  25. Abu Nasr Farobiy "Fozil odamlar shahri." {Tuzuvchi M. Maxmudov -T.: Xalk merosi, 1993y.,-224 b.

  26. Abu Ali ibn Sino. Falsafiy qissalar( Nashrga tayyorlovchi va tarjimon A. Isroilov).-T.: O‘zadabiynashr, 63y.,-48 bet.

  1. Krutetskiy V. A. Pedagogik psixologiya asoslari. T1979.




  1. Goziev E. Psixologiya. T.1994.

  2. Yosh va pedagogik psixologiyadan praktikum. T.1991. 51.Kazakov V. G. Psixologiya. M.1989.

  1. Abduraxmonova D.A. kasb-hunar kollejigacha tarbiya yeshidagi bolalarning axlokiy ruxda tarbiyalashda xalk ertaklaridan foydalanish. 13.00.01 Dissertatsiya. -T., 1998-171. b

  2. Abdurauf Fitrat. Oila. Toshkent"Ma’naviyat" 2000y. 54.A.Avloniy " Turkiy Guliston yohud axloq".-T.: 1992 y.

  1. Qur’oni Karim. {Tarjima va izoxlar muallifi Alovuddin Mansur}. -T.: Cho‘lpon, 1992. - 544 b.

  2. G‘oziev E.Xotira psixologiyasi.. T., 1994. 57.G‘oziev E. Tafakkur psixologiyasi., T., 1990. 58.G‘oziev E. Psixologiya., T., 1994.

59.G‘oziev E. Intillekt psixologiyasi., T., 1996. 60.G‘oziev.E. Umumiy psixologiya .T.2002 yil 1-2 kitob

ILOVALAR.






1-jadval SHaxar xudududa ijtimoiylashuv jarayoni

Guruhlar


Tekshiruv (n=40)

Nazorat (n=40)

shahar

(n=15)

qishloq

(n=25)

shahar

(n=25)

qishloq

(n=15)

o‘g‘il

n=8

qiz

n=7

o‘g‘il

n=15

qiz

n=10

o‘g‘il

n=10

qiz

n=15

o‘g‘il

n=10

qiz

n=5

I guruh

33,9

25,5

40,8

37,5

33,9

42,7

61,4

43,3

II guruh

42,6

32,6

59,0

55,5

42,3

53,4

90,5

64,0

III guruh

26,2

19,9

39,0

36,0

37,0

56,9

60,0

43,0

IV guruh

32,9

24,8

38,6

35,3

37,5

70,8

58,6

41,5

o‘rtacha

qiymat


13,6


10,8


17,4


16,3


15,7


33,8


27,5


19,8































  1. jadval Qishloq xududida ijtimoiylashuv jarayoni



Guruhlar


TO (n=40)

NO (n=40)

shahar

(n=15)

qishloq

(n=25)

shahar

(n=25)

qishloq

(n=15)

o‘g‘il

n=8

qiz

n=7

o‘g‘il

n=15

qiz

n=10

o‘g‘il

n=10

qiz

n=15

o‘g‘il

n=10

qiz

n=5

I guruh

33,9

25,5

40,8

37,5

31,9

42,7

60,4

37,3

II guruh

42,6

32,6

59,0

55,5

41,3

43,4

84,5

48,0

III guruh

26,2

19,9

39,0

36,0

30,0

46,9

53,0

32,0

IV guruh

32,9

24,8

38,6

35,3

30,5

60,8

45,6

19,5

o‘rtacha

qiymat


13,6


10,8


17,4


16,3


15,7


33,8


27,5


19,8































    1. jadval Shaxar xududidagi shaxslarning ijtimoiylashuvi



javoblar savollar

1

2

3

1

49

13

10




8%

02%

6,9%

2

4

6, %


13

02%


3

5%


3

2

3,3%


23

08,9%


17

8,8%


4

4

6,7%


5

0,4%


3

5%


5




5

0,4%


11

8,6%


6







0

7







15

5,4%


    1. jadval Qishloq xududidagi shaxslarning ijtimoiylashuvi



javoblar

savollar


1

2

3

1

49

03%


13

22%


10

6,9%


2

4

0,7%


13

22%


3

5%


3

2

0,3%


23

38,9%


17

8,8%


4

4

0,7%


5

8,4%


3

0,5%


5




5

8,4%


11

8,6%


6







0

7







15

25,4%

SHAXSNING RIVOJLANISHI VA IJTIMOIYLASHISHINI SHAKLLLANTIRUVCHI IJTIMOIY-PSIHOLOGIK OMILLAR


o‘zingizni baholang

5

3

1

-3

-5

o‘zingizni baholang

optimist
















pessimist

ishonch uyg‘otadi-gan
















ishonch uyg‘otamaydi

odamlarni tushinadigan
















odamlarni tushinmaydi

odobli, taktli
















beodob, taktsiz

erkin, xushfe’l
















tortinchoq

mustaqil
















tobe

o‘ziga ishonchli
















o‘ziga ishonchsiz

dadil
















yuvosh

kirushuvchan
















pismiq

aktiv, faol
















passiv, lanj

shubhasiz
















loqayd, beg‘am

yon beruvchi
















hadiksiragan

alruist
















qaytmaydigan

fahm - farosat
















Egoist onggi cheklangan

MUNDARIJA

KIRISh. 1-7

  1. BOB PSIXOLOGIYADA SHAXSNING RIVOJLANISH MUAMMOLARI.

    1. Psixologiyada shaxs tushunchasi. 8-17

    2. Shaxs taraqqiyotidagi ijtimoiy va genotipik omillar 18-21

    3. Shaxsning rivojlanish bosqichlari 22-27
  1. BOB PSIXOLOGIYADA SHAXSNING IJTIMOIYLAShUV MUAMMOSI


    1. Shaxsning ijtimoiylashuv mexanizmlari. 27-31-

    2. Shaxsning ijtimoiylashtiruvchi omillari 32-37

    3. Shaxs ijtimoiylashuvida ijtimoiy intstitutlar roli. 38-48

3-BOB SHAXSNING RIVOJLANISHI VA IJTIMOIYLASHUVINING O‘ZARO NISBATI.


    1. Shaxsning rivojlanishida ijtimoiylashuvning o‘zaro nisbati. 49-53

    2. Qishloq, shahar yoshlarida rivojlanish va ijtimoiylashuvi 54-64

    3. Qishloq yoshlari ning shaxsni rivojlanishi va

Ijtimoiylashuvidagi tezlashtiruvchi omillar. 65 -80 XULOSA 81 TAVSIYA 82 ADABIYOTLAR RO‘YXATI. 83 ILOVALAR 84-86






Download 0.58 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
davlat pedagogika
guruh talabasi
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
haqida tushuncha
samarqand davlat
toshkent davlat
navoiy nomidagi
nomidagi samarqand
ta’limi vazirligi
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
matematika fakulteti
tashkil etish
Darsning maqsadi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
Ўзбекистон республикаси
Alisher navoiy
bilan ishlash
fanining predmeti
Nizomiy nomidagi
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
vazirligi muhammad
fizika matematika
maxsus ta'lim
fanlar fakulteti
sinflar uchun
universiteti fizika
o’rta ta’lim
ta'lim vazirligi
Toshkent axborot
махсус таълим
haqida umumiy
Referat mavzu
ishlab chiqarish
tibbiyot akademiyasi
pedagogika fakulteti
umumiy o’rta
Samarqand davlat