1. Amaliyotning maqsadi va vazifalari Amaliyotning maqsadi

1. Amaliyotning maqsadi va vazifalari
Amaliyotning maqsadi: har xil turdagi muassasalarda psixologik xizmat ishining o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish
Vazifalar:
1. “Psixologiyaga kirish” va “Umumiy psixologiya” fanlarini o‘rganish jarayonida olingan nazariy bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash; ushbu bilimlarni amalda qo'llashni o'rganing.
2. Talabalarni har xil turdagi muassasalarda psixolog ishining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish.
3. O`qituvchi-psixolog faoliyati uchun zarur bo`lgan asosiy xususiyatlar va sifatlarni aniqlash.
4. Psixologik kasbga qiziqishni oshirish, talabaning o'zini o'zi rivojlantirish istagini uyg'otish.
5. Psixolog kasbiga ijobiy munosabatni shakllantirish.
Psixologik amaliyot jarayonida talaba quyidagi ko'nikmalarni egallashi kerak:
Psixolog ishini kuzatish qobiliyati,
Psixologning ishi uchun zarur bo'lgan o'ziga xos xususiyatlarni aniqlash va tuzish qobiliyati.
O'qituvchi-psixologning hujjatlarini tahlil qiling.
Ilg'or psixologik tajriba va shaxsiy amaliy tajribani tahlil qilish va umumlashtirish.
2. Muassasa haqida asosiy ma'lumotlar, uning ish yo'nalishlari va o'ziga xos xususiyatlari
Men amaliyot o‘tagan ta’lim muassasasi umumta’lim maktabi deb ataladi, u muassasada joylashgan, namunaviy va individual dasturlar bo‘yicha asosiy va o‘rta ta’lim beradi, turli to‘garaklar va qiziqishlar to‘garaklari, shuningdek, ko‘plab fanlarda fakultativ darslar mavjud. fanlar. 2006-2007 o‘quv yilida bu yerda 438 nafar bola tahsil olmoqda. Barcha maktablarda bo‘lgani kabi, ijtimoiy o‘qituvchi va psixolog yordamiga muhtoj bolalar bor: 4 nafari maktabda ro‘yxatga olingan, 7 nafar o‘quvchi vasiylik va homiylik organlari homiyligida, 9 nafari ijtimoiy xavf ostida – kam ta’minlangan bolalar oilalarda xavf ostida bo'lgan bolalar ham bor (18).
Maktabning psixologik-pedagogik yordam bo'limi bolalar va o'smirlarning aqliy rivojlanishi, rivojlanishidagi og'ishlar diagnostikasini amalga oshiradi, sabablarni, o'quvchilarni maktabga moslashtirishdagi qiyinchiliklarni, bolalar va o'smirlarning xatti-harakatlarining og'ishini aniqlaydi; maktab yoki sinf xonalarining turini tanlash, individual ta'lim va tarbiya shakli, oilada ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlar, voyaga etmaganlarning shaxsiy hayotining turli muammolari bo'yicha maslahatlar; voyaga etmaganlarning xulq-atvori va ruhiy jarayonlarini individual psixologik-pedagogik tuzatish, jinoyatlar, huquqbuzarliklar, ijtimoiy, texnologik va tabiiy ofatlar qurboni bo'lgan voyaga etmaganlarning ruhiyatiga shikast etkazishda bolalar va o'smirlardagi ruhiy og'ishlarning dastlabki bosqichlarida psixoterapevtik ishlarni olib boradi. va boshqa travmatik hodisalar, voyaga etmaganlarni qayta moslashtirish va ijtimoiylashtirishda yordam beradi.