«Золотая осень»

Ход деятельности:
1. Наблюдение на прогулке за деревьями, сравнение строения сосны и ели.
2. Рассматривание иллюстраций о новогоднем празднике, обследование игрушечной елки.
3. Чтение стихотворений, загадывание загадок.
4. Дидактическая игра: «Сложи елку».
5. Конструирование по схемам.
6. Выставка детских работ.
На что обратить внимание: развивать навыки коллективной работы в соответствии с общим замыслом.
Дополнительно: воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно. Развивать мелкую моторику, согласованность обеих рук, конструктивное мышление.
Центр сюжетно-ролевых игр
Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк».
Цель: проявляют интерес к сюжетно ролевой игре; создают сюжет игры.
Оборудование и материалы: строительный материал, лего, набор зверей грузовая машина, игрушки – заместители, белый халат для ветеринара.
Ход деятельности:
1.Беседы о животных с использованием иллюстрации о зоопарке.


2. Упражнение «Угадай-ка»:
Дополни предложения:
Ноги, копыта, рога — у ... (лося).
Кисточки на ушах — у ... (белки, рыси).
Иголки на теле — у ... (ежа).
3. Упражнение «Назови ласково»: Назови детенышей ласково.
4. Распределение ролей.
5. Развитие сюжета.
Дополнительно: изображение животных в изобразительной деятельности.
На что обратить внимание: воспитание доброго отношения к животным, любовь к ним заботу о них.


Центр языка и речи
Рассказ: «Кто сказал мяу?».
Цель: знают названия животных, участвуют в драматизации наиболее понравившегося отрывка из сказки Сутеева В.Г «Кто сказал мяу?»
Оборудование и материалы: плакат с изображением теремка с геометрическими фигурами- окошками; плоскостные изображения т персонажей сказки.