«Золотая осень»

2. Рассматривание образца.
3. Игра: «Посчитай сколько нужно».
4. Коллективная работа: «Различные виды транспорта».
5. Обыгрывание построек.
Дополнительно: игры с машинами, наблюдение на прогулке, чтение художественной литературы, рассматривание различных видов транспорта.
На что обратить внимание: на развитие связной речи; формирования словаря по теме.
Центр сюжетно-ролевых игр
Сюжетно ролевая игра: «Больница»
Цель: знает о работе медицинского персонала; знает понятие об узких специалистах; о скорой помощи, как транспорт специального назначения. Знают номер телефона скорой помощи.
Оборудование и материалы: костюмы, шапочки, маски, руль и принадлежности врачей, машина скорой помощи.
Ход деятельности:
1. Просматривают буклет с картинками профессией работников больницы.
2. Планируют и обсуждают ситуацию.
3. Распределение ролей, подбор костюмов, атрибутов.
4. Развитие сюжета игры.
Дополнительно: чтение художественной литературы.
На что обратить внимание: на любознательность, сострадание к больным, творческие способности детей.


Центр науки и природы
Знакомство со свойствами песка.
Цель: имеют представления о свойствах песка; песок сыпучий, сырой, сухой; лепится. Когда влажный, меняет цвет.
Оборудование и материалы: грузовая машина, наполненная песком; тазики для песка - сухого, влажного; тазики для воды; детские ведёрки; фартуки и салфетки, лупа.
Ход деятельности:
1. «Рассматривание песка». С помощью увеличительного стекла внимательно рассмотрите, из чего состоит песок (из очень мелких зернышек-песчинок). Как выглядят песчинки? Они очень мелкие, круглые, полупрозрачные (или белые, желтые – в зависимости от разновидности песка). Похожи ли песчинки одна на другую? Чем похожи, чем отличаются? В песке каждая песчинка лежит отдельно, она не прилипает к своим «соседкам».
2. «Сыпучий песок». Возьмите чистый песок и насыпьте его в большой лоток. Рассмотрите через лупу форму песчинок. Она может быть разной, в пустыне она имеет форму ромба. Возьмите песок в руки, он сыпучий.
3. Опыт с песком. Аккуратно нальем воду в стаканчик с песком. Потрогаем песок. Каким он стал? Влажным, мокрым. А куда исчезла вода? Она «забралась» в песок и «уютно устроилась» между песчинками. Попробуем «посадить» палочку в мокрый песок. В какой песок она легче входит – в сухой или мокрый? Затем наливаем немного воды в стаканчик с глиной. Следим, как водичка впитывается: быстро или медленно? Медленней, чем в песок. Часть воды остается сверху, на глине. Для большей наглядности можно одновременно налить воду в стаканчики и следить, в каком из них вода впитывается быстрее. Сажаем «деревце» во влажную глину. Легче воткнуть палочку во влажную глину, чем в сухую. Вспомнит: когда человек сажает растения на грядках или деревья в парках, садах, он поливает землю, если она сухая. Во влажную землю легче сажать растения.
4. «Свойства мокрого песка». Мокрый песок нельзя сыпать струйкой из ладони, зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет. Когда песок намокает, воздух между гранями песчинок исчезает, мокрые грани слипаются друг с другом.